元吉藥用植物實(shí)踐教學(xué)基地創(chuàng)建與應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-08-11 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3種有前景的藥用植物，進(jìn)行馴化開(kāi)發(fā)。（2）建立良種遺傳測(cè)定區(qū)50畝，初步篩選草珊瑚、黃花遠(yuǎn)志、七葉一枝花、雷公藤、紅豆杉、三尖杉等6種植物進(jìn)行良種繁育試驗(yàn)。4. 生產(chǎn)區(qū)：（1）（92畝），其中采穗圃21畝，2008年培育草珊瑚實(shí)生苗110萬(wàn)株，扦插苗31萬(wàn)株；（2）營(yíng)建草珊瑚GAP栽培的示范基地391公頃（5860畝）。以上為實(shí)踐教學(xué)基地的第一期工程；計(jì)劃繼續(xù)分二期進(jìn)行開(kāi)發(fā)：第二期面積擴(kuò)大到13000~15000畝，主要是草珊瑚、七葉一枝花、紅豆杉等3種植物的進(jìn)行GAP栽培生產(chǎn)和加大種苗繁育力度。第三期工程擬擴(kuò)大到格氏栲森林公園，主要是增加實(shí)踐的內(nèi)容，除藥用植物學(xué)、栽培學(xué)、遺傳育種學(xué)外，還包括生態(tài)學(xué)、植物地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)等多課程的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，以便提高其效益。以上規(guī)劃以及第一期建設(shè)項(xiàng)目中，基地至少起到如下功能：（1）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)功能；（2）科學(xué)研究功能；（3）服務(wù)社會(huì)功能；（4）推廣示范功能；（5）合作交流功能四、實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新(一) 實(shí)踐教學(xué)方式與內(nèi)容改革 依照各個(gè)代表藥用植物不同的開(kāi)花、結(jié)果期，對(duì)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生適時(shí)能觀察到絕大多數(shù)藥用植物種類的花、果標(biāo)本，可提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果?！坝H近自然——循環(huán)識(shí)辯”的實(shí)踐教學(xué)方法 藥用植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)在基地天然環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生看、摸、聞、聽(tīng)、記和比較鑒別，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、思維想象和實(shí)踐能力。并開(kāi)展這個(gè)“循環(huán)識(shí)辯”教學(xué)模式。組織學(xué)生充分利用星期六、日等課余時(shí)間到基地參觀基因庫(kù)，使學(xué)生有足夠的時(shí)間實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，多次循環(huán)后，鞏固了學(xué)生的植物學(xué)分類知識(shí)。3. 增設(shè)野外實(shí)習(xí)課內(nèi)容，提高學(xué)生的野外實(shí)踐能力 定期組織學(xué)生到教學(xué)基地參與一些藥用植物的種植、培育、移栽及收獲等工作，并不失時(shí)機(jī)地向同學(xué)講授有關(guān)的理論內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與環(huán)境的關(guān)系、植物與植物間的關(guān)系及一些特化的植物器官都有了較深刻的認(rèn)識(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)藥用植物的興趣。，提高學(xué)生的綜合能力 實(shí)習(xí)時(shí)，教師負(fù)責(zé)組織和進(jìn)行專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)工作。學(xué)生根據(jù)安排的內(nèi)容，自行采集，對(duì)藥用植物進(jìn)行鑒定時(shí)，由學(xué)生查閱資料和工具書，遇到疑難問(wèn)題教師進(jìn)行方向性指導(dǎo)。結(jié)束，每個(gè)學(xué)生交一份小論文式的實(shí)習(xí)報(bào)告，主要依據(jù)論文考評(píng)學(xué)生成績(jī)和能力。，強(qiáng)調(diào)生物與自然和諧，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境與生態(tài)意識(shí) 野外實(shí)習(xí)植物的分類內(nèi)容是一個(gè)重要方面，但通過(guò)對(duì)植物與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系研究，培
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