校園招聘面試評估表與評分標準[詳(編輯修改稿)
2025-08-10 23:55 本頁面
【文章內容簡介】 職的意向強烈，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，對京信有深入的了解，個人期望同京信情況完全符合。5分人際關系適應能力具體解釋 任何工作的達成在很大程度上取決于人與人之間關系的協(xié)調。該項能力評價的要點在于求職者是否樂于、善于與人交往，參加社交活動的頻率和社交范圍、人際關系處理藝術如何，有無人緣，對新環(huán)境、新工作的適應性能力。評價標準以自我為中心，在溝通協(xié)調過程中扮演被動角色；1分理解組織成員之間的各種關系，積極主動的表達個人意見；2分耐心地傾聽組織成員的意見，并從他人立場上去考慮問題，理解對方的意見，體會他人的感受；3分了解溝通對象的個性特征，并有針對性地通過各種方式將組織中各種信息進行有效地傳遞；4分充分把握人際關系原則性和靈活性結合的尺度，在雙贏的情況下達成目標。5分。分析判斷能力具體解釋 確定情況和問題，并把它分解成各個小的組成部分，對問題進行逐步推進式的分析。演繹性思維是運用系統(tǒng)分析的方法來整合問題的各個組成部分，并將其特征和各個側面進行系統(tǒng)比較，在理性分析的基礎上判斷事情的輕重緩急，確定問題在出現(xiàn)或發(fā)生時間上的先后次序，以及因果關系或假設關系。評價標準分解、羅列問題：把問題分解成一系列簡單的任務和事件，未考慮其相對重要性。羅列所有項目，但沒有指明特定順序或輕重緩急；2分理解基本關系：將問題分解為簡單關聯(lián)的若干部分，認識到簡單直接的因果關系（單因單果）。進行是非分明的選擇（支持或反對，接受或拒絕等），識別事情正反兩方面的因果關系；3分理解多重關系：將問題或事物分解成相互關聯(lián)的若干部分，建立多重因果關系：識別造成某種問題或現(xiàn)象的若干可能的原因，認識到某項行動或決定的多個可能的后果，并識別事件間的復雜因果鏈（如A導致B，B導致C，C才導致D）；4分制定復雜計劃或進行綜合分析：運用若干種演義思維的方法把復雜的問題分解成各個部分進行分析判斷，明確各部分之間的因果關系。能將問題問題從表象到核心進行逐層分解。進行復雜的計劃或分析，運用多種分析技能對多種解決方案進行判斷和選擇，并權衡其相對價值。5分相對于第三級對事物進行簡單線形分解的能力，第四級要求能夠識別由復雜因果關系導致的若干個可能的方案，該層次的演繹性思維能力相對較罕見。能力評價標準定級表團隊合作能力具體解釋 任何為執(zhí)行某項任務或實施某種運行程序而組成的群體都可稱之為團隊。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1