師范生教學技能大賽評分標準(編輯修改稿)
2025-08-10 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性錯誤，語言、文字和符號規(guī)范組織結(jié)構(gòu)符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律，配有適當?shù)牧曨}和學習反饋媒體選擇針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式學習導航有必要的學習幫助與導航，啟發(fā)引導性強，有利于激發(fā)學生學習技術性交互方式交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活20可靠性運行可靠穩(wěn)定，無意外中斷可操作性模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)藝術性整體風格風格統(tǒng)一、符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)20頁面布局布局合理，層次清晰，簡潔美觀媒體元素動畫模擬逼真、聲音效果自然原創(chuàng)與創(chuàng)新原創(chuàng)教學主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)20創(chuàng)新內(nèi)容設計與功能特色新穎且有創(chuàng)意預評成績評語簽名日期附件5：師范生多媒體課件制作比賽決賽評分表學 院： 學生姓名： 專業(yè)及班級： 課件名稱： 結(jié)構(gòu)指標單項指標標 準分值得分教學內(nèi)容與教學設計教學定位教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點和難點40科學性和規(guī)范性內(nèi)容準確，無科學性錯誤，語言、文字和符號規(guī)范組織結(jié)構(gòu)符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律，配有適當?shù)牧曨}和學習反饋媒體選擇針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式學習導航有必要的學習幫助與導航，啟發(fā)引導性強，有利于激發(fā)學生學習技術性交互方式交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式操作方便、靈活16可靠性運行可靠穩(wěn)定，無意外中斷可操作性模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)藝術性整體風格風格統(tǒng)一、符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)14頁面布局布局合理，層次清晰，簡潔美觀媒體元素動畫模擬逼真、聲音效果自然原創(chuàng)與創(chuàng)新原創(chuàng)教學主體內(nèi)容多媒體元素是作者原創(chuàng)20創(chuàng)新內(nèi)容設計與功能特色新穎且有創(chuàng)意講演過程講解演示清晰、邏輯性強，熟練調(diào)控，有效排除干擾10答辯情緒飽滿、親切、自然、準確規(guī)范決賽成績預評成績簽名日期附件6：大學生基本教學技能競賽項目說明（僅供參考）競賽項目作用類型或方法應用原則或要領過程講解技能
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