3d打印與制造資料課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-10 15:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5設(shè)計(jì)作品遞交及檢查要求提交個(gè)人或小組創(chuàng)意設(shè)計(jì)模型，由老師組織評(píng)比及分析，為后面進(jìn)入3D打印階段準(zhǔn)備條件打印數(shù)據(jù)的檢查與處理進(jìn)入3D打印階段準(zhǔn)備條件打印數(shù)據(jù)的檢查與處理4學(xué)時(shí)6打印數(shù)據(jù)的檢查與處理STL數(shù)據(jù)水密性、流行格式檢查，軟件的自動(dòng)修復(fù)應(yīng)用，打印工藝優(yōu)化(支撐、殼、填充方式的優(yōu)化)軟件的自動(dòng)修復(fù)應(yīng)用，打印工藝優(yōu)化(支撐、殼、填充方式的優(yōu)化)12學(xué)時(shí)7逆向設(shè)計(jì)應(yīng)用三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構(gòu)、打印數(shù)據(jù)處理三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構(gòu)、打印數(shù)據(jù)處理12學(xué)時(shí)83D打印作品的后處理打印作品的上色、修磨、裝配，或丙酮熏蒸打印作品的上色、修磨、裝配，或丙酮熏蒸4學(xué)時(shí)9課程結(jié)業(yè)可以采取集中展示作品，由師生共同評(píng)價(jià)作品或者在微信公總號(hào)平臺(tái)網(wǎng)上展示作品，采用開(kāi)放式評(píng)價(jià)制度，不建議用考試方式給學(xué)生評(píng)分可以采取集中展示作品，由師生共同評(píng)價(jià)作品或者在微信公總號(hào)平臺(tái)網(wǎng)上展示作品，采用開(kāi)放式評(píng)價(jià)制度，不建議用考試方式給學(xué)生評(píng)分4學(xué)時(shí)5課程教學(xué)資源與保障教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中，小班教學(xué)，分組輔導(dǎo)，逐一引導(dǎo)遵循以下原則：理論引導(dǎo)、講練結(jié)合能力本位、項(xiàng)目實(shí)踐分組輔導(dǎo)、小班教學(xué)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)過(guò)程首先在理論教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，選用最新教材及有關(guān)參考資料．不斷修改和補(bǔ)充教案，并布置適當(dāng)數(shù)量的作業(yè)以鞏固講授內(nèi)容，在講解中反映最新設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)。選用實(shí)例及室內(nèi)設(shè)計(jì)的典型參觀，并給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講授，針對(duì)實(shí)例，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大神野，理論聯(lián)系實(shí)際，課后認(rèn)真批改作業(yè)，不定期輔導(dǎo)答疑．其次在實(shí)踐教學(xué)中，安排同學(xué)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解最新的室內(nèi)裝飾用材，到實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地測(cè)量，并通過(guò)手工繪圖，電腦繪圖來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和圖紙表現(xiàn)的能力，并且結(jié)合空間造型設(shè)計(jì)進(jìn)行模型制作練習(xí)。使室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)手工草圖創(chuàng)意設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作、實(shí)物產(chǎn)品的完整流程，模型的制作過(guò)程，可以和方案設(shè)計(jì)過(guò)程配合起來(lái)進(jìn)行，用模型來(lái)幫助設(shè)計(jì)，一方面能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，另一方面，有助于學(xué)生設(shè)計(jì)方案的形成。最后在學(xué)生完成全部設(shè)計(jì)內(nèi)容后，進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。課程教學(xué)方法和手段在教
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