小托福toefl-junior簡介(編輯修改稿)
2025-08-10 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評 藍思是由美國科學基金會為了提高美國學生的閱讀能力而研究出的一種衡量學生閱讀水平和標識文章難易程度的標準。TOEFL Junior初中托?？荚嚍閷W生提供藍思測評標準來幫助他們找到合適的書籍?！ ∧壳八{思(Lexile)分級在國外的發(fā)展狀況為：13州(美國) ，2600多萬美國學生接受藍思分級 (50+%) ；450多加出版社,數(shù)千種期刊及12萬本書有藍思等級分級；主要的學術及語言測驗如SAT, TOEFL, GRE等均有藍思分級。歐洲語言共同框架縮寫為CEFR，是一種在歐洲及其他國家應用于描述外語學習者進步程度的標準體系。它是歐洲委員會在1989到1996推出的“歐洲市民語言學習”項目的主要部分。它的主要目標是提供適用于所有語言的測評和教學的方法。它以綜合方式描述了下述內(nèi)容：交流所必需的能力、相關的知識及技能、交流的情形與領域。從低到高將學生的語言水平和所具備的實際交流能力進行了詳盡的描述。描述出在聽、說、讀、寫四項技能上所具備的典型能力，例如“能夠做自我介紹”，“能夠在社交，學術交流及工作環(huán)境下靈活及有效使用語言”。它將語言水平分為3個等級：A—基礎水平、B—獨立運用、C—熟練運用。每個等級又分為2個級別：A1，A2，B1，B2，C1和C2。（見下頁）等級具體描述熟練運用(C)C2 （上 級）能毫不費力地真正理解所看到以及聽到的事件。能對復雜題材開展討論。能總結(jié)不同的口頭及書面信息，并且有能力連貫地復述這些信息的要點和邏輯推理。能流利、準確即興表達自己的意見，并能清楚有效地在復雜題材討論時表達自己的觀點。C1 （中上級）能理解更廣泛的大篇幅、語言難度更高的文章和文章的引申含義。能自然地表達自己的意思而不需要查找詞匯。在社會、學術和專業(yè)環(huán)境中自如、有效地運用語言資源。能針對比較復雜的題目寫出清楚、有條理、細致的文件，并且能有效地使用語言組織工具來聯(lián)結(jié)詞和結(jié)合詞語。獨立運用(B)B2 （中 級）能理解比較復雜的書面語言中實際和抽象題材的主要意思，并且能夠在自己的專業(yè)范圍內(nèi)，積極參與技術性討論，可以在對話中毫不費力地與英語為母語的對話者交流，在交流中能夠自然、流利地表達自己的意見。對廣泛的題材能寫出清楚、詳盡的文件。有能力討論時事新聞并分析特點情況的利弊。B1 （中下級）能用清楚并標準的語言闡述有關工作、學?；驉酆玫仁煜ぴ掝}談話的基本要點。在國外旅行時能自如地應付可能發(fā)生的一般情況。在談到感興趣和熟悉的話題時，能簡明、連貫地表達自己的意見。能講述經(jīng)歷事件或描述夢想、希望和目標，并簡要地闡述和論證計劃或意見?；A水平（A）A2 （初 級）能理解日常生活中常用的句子和常用語句，如有關家庭、朋友、工作、購物和周圍事物等。在簡單而常見的情景
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