安徽省大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽(編輯修改稿)
2025-08-09 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 性宣傳，召開大賽研討會，樹立典型，宣傳成功經驗同時廣泛聽取各方意見與建議，擴大大賽的影響力。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。三、成果及特色、安徽省參加國賽的參與情況及獲獎情況全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽從年開始由教育部高等學校工程圖學教學指導委員會、中國圖學學會制圖技術專業(yè)委員會舉辦，至年共舉辦十一屆，比賽規(guī)模從余人到年共有所高校個團隊的名學生參加比賽，安徽省高校從年第一屆全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽，年共有一個學校一個隊參加比賽，年第十一屆全國成圖大賽共有多所高校近名學生參加機械類、建筑類個類別的比賽，其中機械類合肥工業(yè)大學、合肥學院、陸軍炮兵防空兵學院等獲得機械類團體一等獎，個人單項一等獎余項，安徽工業(yè)大學獲得建筑類團體一等獎，個人單項一等獎余項，安徽省高校在全國參與比賽的個省市自治區(qū)中，成績位居前列?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成效“萬丈高樓平地起”，“成圖大賽”為眾多的專業(yè)競賽打下了堅實的基礎，許多其他賽事（如“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生機械產品數(shù)字化設計大賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等）的專業(yè)頂級選手大多是我們這個大賽的獲獎選手。參加過大賽的獲獎同學的綜合素質得到鍛煉和提高，在各學校中的評優(yōu)和評獎學金中優(yōu)勢明顯，在后續(xù)的課程學習和課程設計中展現(xiàn)了優(yōu)越的設計技能。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。、對以賽促教、以賽促學、以賽促改及以賽促建的意義安徽省“成圖大賽”自年首次舉辦，截止到年已經舉辦屆，大賽的影響力、參賽學生數(shù)、學校數(shù)、教師數(shù)都呈平穩(wěn)上升的趨勢，“成圖大賽”的影響力主要體現(xiàn)在五個字，即：“新、教、學、建、改”。滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔陘鰍陸?！靶隆薄侵父傎惛铝斯こ虉D學的教學理念。大賽逐漸改變以理論教學為重心、以實踐支撐理論的教學理念和教學安排，采用“以能力培養(yǎng)為核心，以實踐教學為重心，以理論教學為支撐”的教學思想，實行“教、學、做”一體化學：即教室和實驗室“一體化”；理論教學和實驗教學“一體化”；教學過程以實踐動手為主。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭?！敖獭薄侵父傎愄岣吡私處熃虒W水平，更好發(fā)揮出教師的主導作用。大賽表面上是在“賽學生”，實質上是在“賽教師”，教師水平的高低直接影響大賽的成敗。對于教師來說，不僅僅要掌握扎實的專業(yè)知識，更重要的是要知道如何將自己的專業(yè)技能傳授給學生，培養(yǎng)出技能素質高，在成圖大賽中能立于不敗之地的學生，這就對我們職校的教師提出了更高的要求。而參加大賽，對教師的專業(yè)能力和教學水平又是一個極大的促進。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎?！皩W”——是指競賽提高了學生學習工程圖學的積極性和學習效果。大賽的成功舉辦促進了在教學中有效地利用大賽機制，調動學生學習積極性，明確學習動機。從大賽的選拔開始，教師通過鼓勵學生，使他
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