巖石圈與地表形態(tài)說(shuō)課(編輯修改稿)
2025-07-27 19:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究地理問(wèn)題的能力。概括總結(jié)法，利用各種框架結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生從整體上把握本節(jié)課的內(nèi)容。三、說(shuō)學(xué)法： （一）學(xué)情分析：根據(jù)高一學(xué)生的心理特征和我校學(xué)生的具體情況而采用以下學(xué)法。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生的抽象思維能力和對(duì)某些地理知識(shí)的理解能力都有較大程度的提高，也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)地理理論問(wèn)題的理解能力，因?yàn)樗麄兊牡乩碇R(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。（二）學(xué)法指導(dǎo)：討論法，通過(guò)師生與生生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。觀察學(xué)習(xí)法：學(xué)生能主動(dòng)地運(yùn)用自己的觀察力從各種地理材料中獲取有效地理信息的學(xué)習(xí)方法。閱讀法，包括課內(nèi)、課外閱讀。使學(xué)生從接受知識(shí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簞?dòng)手掌握知識(shí)的主動(dòng)者，從而達(dá)到由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。比較法，對(duì)巖石圈中不同巖石的比較和分析, 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)的理解和記憶。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:（一）導(dǎo)入新課（1分）：播放幾幅家鄉(xiāng)的景觀圖，提出問(wèn)題。引出：要了解地表形態(tài)的形成，首先要了解地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，尤其是巖石圈的結(jié)構(gòu)及其物質(zhì)循環(huán)。（二）講授新課：一、地球內(nèi)部圈層和巖石圈的結(jié)構(gòu)：（7分）展示圖片（巖石圈結(jié)構(gòu)示意圖）提出問(wèn)題：（1）地球內(nèi)部分為哪幾個(gè)圈層？（2）地球上地殼最厚處和最薄處分別在什么地方？（3）
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