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正文內(nèi)容

北京大學(xué)法學(xué)碩士競爭力解讀(編輯修改稿)

2024-07-26 10:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 《民法總論》梁慧星,《物權(quán)法》梁慧星陳華彬,《債法》張廣興,國經(jīng): 《國際經(jīng)濟(jì)法》北大高教版第二版,余勁松,吳志攀主編以上參考書比較多,實際復(fù)習(xí)的時候,請按照凱程老師指導(dǎo)的重點進(jìn)行復(fù)習(xí),有些內(nèi)容是不考的,幫助你減輕復(fù)習(xí)壓力,提高復(fù)習(xí)效率。六、北大法學(xué)復(fù)試分?jǐn)?shù)線是多少?2015年北大法學(xué)碩士招生人數(shù)30左右,考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線總分340,政治50,外語50,專業(yè)課一90,專業(yè)課二90考生總成績由三部分組成,即初試成績、復(fù)試成績、外語聽力成績。按照所公布的初試與復(fù)試權(quán)重來計算考生的總成績。具體為總成績=[初試權(quán)重初試各門總成績/5(其中公共管理碩士為初試各門總成績/3)+復(fù)試成績(換算成百分制)復(fù)試權(quán)重+外語聽力成績(換算成3分制)]??佳袕?fù)試面試不用擔(dān)心,凱程老師有系統(tǒng)的專業(yè)課內(nèi)容培訓(xùn),日常問題培訓(xùn),還要進(jìn)行三次以上的模擬面試,還有對應(yīng)的復(fù)試面試題庫,你提前準(zhǔn)備好里面的問題答案,確保你能夠在面試上游刃有余,很多老師問題都是我們在模擬面試準(zhǔn)備過的。七、北大法學(xué)考研的一些學(xué)習(xí)方法解讀(一)參考書的閱讀方法(1)目錄法:先通讀各本參考書的目錄,對于知識體系有著初步了解,了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),然后再去深入研讀書的內(nèi)容。(2)體系法:為自己所學(xué)的知識建立起框架,否則知識內(nèi)容浩繁,容易遺忘,最好能夠閉上眼睛的時候,眼前出現(xiàn)完整的知識體系。(3)問題法:將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來,每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。(二)學(xué)習(xí)筆記的整理方法(1)第一遍學(xué)習(xí)教材的時候,做筆記主要是歸納主要內(nèi)容,最好可以整理出知識框架記到筆記本上,同時記下重要知識點,如假設(shè)條件,公式,結(jié)論,缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,并用自己的語言表達(dá)出來,有效地加深印象。第一遍學(xué)習(xí)記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習(xí)進(jìn)度,但是切記第一遍學(xué)習(xí)要夯實基礎(chǔ),不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細(xì)為主,而記筆記能夠幫助考生有效地達(dá)到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后,筆記是一個很方便攜帶的知識寶典,可以方便隨時查閱相關(guān)的知識點。(2)第一遍的學(xué)習(xí)筆記和書本知識比較相近,且以基本知識點為主。第二遍學(xué)習(xí)的時候可以結(jié)合第一遍的筆記查漏補缺,記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。(3)做筆記要注意分類和編排,便于查詢??梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項內(nèi)容不要混雜在以前,不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)印備份,以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書書店可以買到,但是筆記是獨一無二的,筆記是整個復(fù)習(xí)過程的心血所得,一定要好好保管。八、北大法學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)建議為了幫助廣大報考北大法學(xué)的童鞋們復(fù)習(xí)備考,凱程考研特分享如何看專業(yè)書,供大家參考!很多同學(xué)買了書之后,天天看書背書,但是效果不好。在凱程,凱程老師會幫助同學(xué)們梳理重點知識,減輕同學(xué)們復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。凱程北大法學(xué)老師在講課的過程中會帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉重要的法律、法規(guī)和司法解釋。熟悉法條的作用主要是:(1)可以和教材的論述互相印證,加深記憶。例如,幾個訴訟法教材上的很多論述其實看法條會加深理解、更加明確。(2)可以補充教材已經(jīng)落后的部分。大家知道,很多教材已經(jīng)出了好多年了,新法都已經(jīng)有了,但舊版教材并
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