職業(yè)道德與職業(yè)指導第二版第三冊教學大(編輯修改稿)
2025-07-26 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 學會依據社會發(fā)展、 職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法； 增強提高自身全面素質、 自主擇業(yè)、 立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。教學總體目標：１．教育學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。２．指導學生提高職業(yè)道德實踐能力，根據市場需求自主擇業(yè)。立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、依法從業(yè)能力、 職業(yè)生涯設計能力。３． 培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)理想， 初步養(yǎng)成適應職業(yè)要求的行為習慣， 激發(fā)學生提高全面素質的自覺性。二、 教學內容及要求第一章 職業(yè)與成功課時分配： ８教學要求：教學目標： 、１理解職業(yè)的人生功能。、掌握職業(yè)２的概念、特征及其作用。2《職業(yè)道德與職業(yè)指導》課程教學大綱使用教材及教學參考書：德育（第二版第三冊） ２０１年４修訂適用專業(yè)及適用對象： 全國中等技術學?？倢W時： ３６學分：一、 課程的性質、 目的和任務職業(yè)道德與職業(yè)指導是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程， 旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。 其任務是使學生通過了解社會、了解職業(yè)、了解自已，樹立正確的職業(yè)理想； 掌握職業(yè)道德基本規(guī)范， 以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑， 陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、 競爭上崗等符合時代要求的觀念； 學會依據社會發(fā)展、 職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法； 增強提高自身全面素質、 自主擇業(yè)、 立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。教學總體目標：１．教育學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求。２．指導學生提高職業(yè)道德實踐能力，根據市場需求自主擇業(yè)。立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、依法從業(yè)能力、 職業(yè)生涯設計能力。３． 培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)理想， 初步養(yǎng)成適應職業(yè)要求的行為習慣， 激發(fā)學生提高全面素質的自覺性。二、 教學內容及要求第一章 職業(yè)與成功課時分配： ８教學要求：教學目標： 、１理解職業(yè)的人生功能。、掌握職業(yè)２的概念、特征及其作用。7二、 企業(yè)中技能人才的定位與發(fā)展空間１、 技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人才２、 技能人才在企業(yè)中的發(fā)展空間（１）職業(yè)資格證書與技能等級鑒定（２）國家技能人才評聘獎勵制度（３）競爭關鍵技能崗位（４）職業(yè)領域轉崗第二節(jié) 企業(yè)員工的職業(yè)化一
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