【文章內(nèi)容簡介】 不同，學(xué)校在開發(fā)體育校本課程時也應(yīng)該因地而異，因人而異。不能為了趕時髦一哄而上，要根據(jù)學(xué)校的條件和地方的風(fēng)土人情整合資源，開發(fā)具有學(xué)校特色的體育校本課程。不同的體育項目需要不同的場地和器材，合理利用和改造學(xué)校及周圍環(huán)境的場地、器材資源是體育校本課程開發(fā)的又一突破口。不同學(xué)校要根據(jù)自己學(xué)校場地器材的具體情況量力而行，我農(nóng)村學(xué)校教師隊伍和辦學(xué)條件相對較弱，要盡量利用豐富的自然資源，如、竹竿舞、放風(fēng)箏、橡皮筋等就是很好的體育校本課程資源。 5）給學(xué)生一個創(chuàng)新發(fā)展的平臺校本課程的開發(fā)，是一個極具挑戰(zhàn)性的問題，為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，也應(yīng)為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供一個平臺。校本課程要打破傳統(tǒng)課程的設(shè)置模式，在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇方面要以“菜單”方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇豐富多彩的校本課程，不斷增強學(xué)生自主選擇意識和能力，學(xué)得輕松快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與是主動活潑的。在學(xué)習(xí)方式方面要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個發(fā)展的平臺，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式進行創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生的思維禁錮在老師的預(yù)設(shè)的框架之中。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握技能，并能有所創(chuàng)新，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。 三、活動目的 以全國《“陽光體育”增強學(xué)生體質(zhì)實施方案》為指導(dǎo)思想，為了切實保證學(xué)生每天鍛煉一小時，豐富校園文化生活，同時促進師師、師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)的三維健康。四、管理機構(gòu)組織 組 長 盧麗華 副組長 組 員 及各班班主任。 五、課程理念 。在舞蹈教學(xué)的各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)以情感人，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而豐富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。 2．激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)舞蹈的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的動力，它的產(chǎn)生與保持，取決于是否能從舞蹈動作中獲得每的享受和身心愉悅，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的認(rèn)知規(guī)律，增強舞蹈動作的貼切性與情緒性，要創(chuàng)設(shè)生動活潑的舞蹈教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生所表現(xiàn) 的積極學(xué)習(xí)行為給予贊賞和鼓勵，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷生成強化。3．注重舞蹈的文化品位舞蹈蘊涵了很深的文化內(nèi)涵，具有相應(yīng)的文化價值。舞蹈教育要以舞蹈文化為主干，注重舞蹈教學(xué)內(nèi)容的人文性與時代感性，形成多元文化，達到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。 4．重視實踐實踐是培養(yǎng)舞蹈能力的基礎(chǔ)。舞蹈教學(xué)中應(yīng)激勵學(xué)生主動地參加集體性、多樣性、探索性的實踐活動，并在活動中充分發(fā)揮潛能，獲取新的知識。 5．關(guān)注個性發(fā)展舞蹈屬于提高性藝術(shù)教育。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生個性特點，是學(xué)生在舞蹈教學(xué)活動中獲得自主的空間。 六、設(shè)計思路 按照課程的定位、性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師自身特點、學(xué)生的現(xiàn)有水平，制定總體目標(biāo)、階段目標(biāo)。 七、課程目標(biāo) 課程總目標(biāo) 通過舞蹈實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 在自信、有表情的表演中，加強合作交流，既表現(xiàn)個體的水平，有體現(xiàn)群體的意識， 增強集體主義精神。 在舞蹈訓(xùn)練、表演過程中，豐富情感，提高審美能力，進而促進人格完善。 了解舞蹈的基本要素：動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情；掌握一定的舞蹈基礎(chǔ)知識：一些兒童舞、民族舞基本步伐、基本動作；培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。使之獲得感知、表現(xiàn)的基本能力，提高對舞蹈的認(rèn)知水平和審美能力。 分年級目標(biāo)： 低年級（基本功） 情感目標(biāo)：激發(fā)小朋友對舞蹈的興趣，養(yǎng)成愛跳舞的態(tài)度。 能力目標(biāo)：學(xué)會集體舞的基本步伐與動作，學(xué)會一至二個動作舞。 行為目標(biāo)：積極參加各類舞蹈活動，初步具有良好的舞蹈學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課程內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容有：舞蹈基本功、基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈小組合。動作編排由簡到繁，運動負(fù)荷由小到大。對學(xué)生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進行規(guī)范化訓(xùn)練，增強身體各部位的軟度、力度及靈活性和動作協(xié)調(diào)性。 課程實施策略與方法： （一）第一階段：普及階段（時間：8月份） 利用音樂課與體育課結(jié)合，共同普及學(xué)生。 每周三下午各班組織學(xué)唱《小白船》歌曲。練習(xí)一些基本的動作。（2） 第二階段：提高階段（時間：9月——10月） 利用大課間的時間統(tǒng)一輔導(dǎo)、統(tǒng)一練習(xí)。 利用體活的時間以班級為單位自由輔導(dǎo)、練習(xí)。 （3） 第三階段：集體舞展示階段（時間：）具體要求如下： （一）展示流程：學(xué)生進場1分； 節(jié)奏合拍 3分 ； 動作整齊3分； 服裝統(tǒng)一2分；學(xué)生退場 1分。 （2） 獎勵：合計各班總分?jǐn)?shù)，在評出班級團體獎和年級獎 班級團體獎： 1—6年級一等獎各1名、二等獎各1名 三等獎各1名 五、活動要求： 堅持全員參與保證出勤質(zhì)量，既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，又要注重質(zhì)量，確保本次活動順利進行。 做到以班為本，以生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、營造班級的凝聚力。