新聞學專業(yè)畢業(yè)工作手冊(編輯修改稿)
2025-07-26 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畢業(yè)設計評定須經(jīng)學生本人書面申請、指導教師推薦，在院、系或?qū)I(yè)進行大組答辯，根據(jù)答辯情況確定學生成績。答辯委員會(答辯小組)根據(jù)學生畢業(yè)設計答辯情況,并參考指導教師、評閱人所建議的成績給出成績。答辯委員會(答辯小組)負責人認真填寫《畢業(yè)設計審閱/答辯成績評定書》中的答辯評語。答辯委員會(答辯小組)給出的成績?yōu)閷W生畢業(yè)設計的最終成績.（3）評分標準優(yōu)秀（90分以上），工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)出色。、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各項任務，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)見性，有較高的學術水平或較大的實用價值。，語言表達準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，邏輯性強，欄目齊全，書寫工整。，符合有關規(guī)定。，能夠簡明和正確地闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，能夠準確深入地回答主要問題，有很好的語言表達能力。良好（8089分），工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各項任務；具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。，理論分析得當，解決問題方案實用，結(jié)論正確。，語言表達準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，欄目齊全，書寫工整。，符合有關規(guī)定。，能夠簡明和正確的闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，能夠準確地回答主要問題，有較好的語言表達能力。中等（7079），工作努力，態(tài)度比較認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各項任務；綜合分析問題和解決問題的能力一般。，理論分析無原則性錯誤，解決問題方案比較實用，結(jié)論正確。，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書寫比較工整。，符合有關規(guī)定，能夠闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，能夠比較正確地回答主要問題。及格（6069），基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。，按時和全面地完成與畢業(yè)設計有關的各項任務。，理論分析無原則性錯誤，解決問題的方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書寫比較工整。，基本符合有關規(guī)定。，能夠闡述出畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，能夠回答主要問題。不及格（59分以下，具備以下其中三條或三條以上者），態(tài)度不夠認真，有違反紀律的行為。，仍不能按時和全面地完成與畢業(yè)設計有關的各項任務。，理論分析有原則性錯誤，或結(jié)論不正確。，欄目不齊全，書寫不工整。，不符合有關規(guī)定。，不能正確闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，仍不能正確地回答各種問題。 對于畢業(yè)設計質(zhì)量不高、內(nèi)容不足、工作量未能達到教學基本要求的學生，指導教師可直接向?qū)W院提出終止該生答辯資格的申請，經(jīng)學院答辯委員會批準后，方可要求其重修畢業(yè)設計。 對于一次答辯未通過的學生，若努力修改后可以達到本科生畢業(yè)設計的基本要求，可于一周后申請二次答辯，專業(yè)教研室安排二次答辯。對于二次答辯仍未通過的學生，實施畢業(yè)設計重修。 [封面模版][所有學生畢業(yè)設計封面紙張均用白底黑字印制]學號[宋體小四號] 畢業(yè)設計[宋體小四號，居中]題目[宋體小二號]： [宋體小二號，在能排列在一行的情況下可適當調(diào)整，居中] 作 者[宋體小三號] [宋體小三號] 屆 別[宋體小三號] [宋體小三號] 院 別[宋體小三號] 新聞傳播學院 專 業(yè)[宋體小三號] 新聞學 指導教師[宋體小三號] [宋體小三號] 職 稱[宋體小三號] [宋體小三號] 完成時間[宋體小三號] [宋體小三號] 新聞傳播學院新聞學專業(yè)畢業(yè)設計選題審查表畢業(yè)生人數(shù) 填寫日期 年 月 日序 號課 題 名 稱課題類型課題來源學校 審核 意見策劃創(chuàng)意報告畢業(yè)設計導師課題院部擬定學生自擬其它 新聞傳播學院新聞學專業(yè)畢業(yè)設計外聘指導教師資格認定表申報院部申報專業(yè)擬聘教師姓名工作單位與聯(lián)系方式最后學歷職稱擬聘教師近年主要工作經(jīng)歷擬聘教師近年主要科研成果教研室意見（需聘請的理由）院領導小組意見簽名（章）：年 月 日教務處審核意見簽名（章）：年 月 日畢業(yè)設計任務書課題名稱： 學生姓名： 何永霞 院 別： 新聞傳播學院 專 業(yè)： 新聞學 指導教師： 謝征 2011 年 5 月 15 日一、主題詞、關鍵詞：[3至5個，概括畢業(yè)設計的核心概念或主題，供閱讀人做信息檢索]辛亥革命 百年紀念 瀟湘晨報二、畢業(yè)設計內(nèi)容要求：[對設計主題的立意做簡要詮釋，提出設計擬解決的核心問題及其層次關系]三、文獻查閱指引：[分為指定閱讀文獻和延伸閱讀文獻，前者6至8本（篇），后者2至3本（篇）]四、畢業(yè)設計進度安排：[分為五個環(huán)節(jié)：下達任務書、開題報告、形成初稿、提交正稿、準備答辯，確定各個環(huán)節(jié)的具體時間段]教研室意見：[對上述部分給予基本評定]負責人簽名： 注：本任務書一式三份，由指導教師填寫，經(jīng)教研室審批后一份下達給學生，一份交指導教師，一份留學院存檔。畢業(yè)設計開題報告課題名稱： 《行風熱線》電視欄目策劃 學
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