【文章內(nèi)容簡介】 (1949年前)》獲第四屆教育部全國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果（民族學(xué)）三等獎（一二等獎空缺）。研究方向之二——西藏古代史學(xué)術(shù)帶頭人：次旦扎西教授、群培教授。研究特色：本研究方向?qū)ξ鞑氐胤娇脊攀贰⑽鞑氐胤绞非笆?、吐蕃史、分裂割?jù)史、薩迦政權(quán)時期（元代西藏）歷史、帕竹政權(quán)時期（明代西藏）歷史以及噶丹頗章政權(quán)時期（清代西藏）歷史等系統(tǒng)研究，并將西藏地方古代史放在整個中國古代史大背景中進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交叉的綜合研究，獲得獨(dú)到見解，形成鮮明特色，有力地揭示了藏民族歷史發(fā)展的來龍去脈，而且能從根源上全面闡明藏民族與其他兄弟民族一道建設(shè)多民族統(tǒng)一國家的歷史淵源關(guān)系。主要研究成果：著名藏學(xué)家東嘎洛桑赤烈教授的《論西藏政教合一制度》、《紅史注》，平措次仁教授的《藏史明鑒》、《西藏歷史年表》、《西藏宗教史》等得到了學(xué)界同行的充分肯定和高度評價；次旦扎西教授撰寫的《西藏地方古代史》、《略說藏傳佛教之變遷及其對西藏社會的影響》、《再論七世紀(jì)至九世紀(jì)的藏族社會制度》等論著，取得一系列創(chuàng)新性成果，在國內(nèi)外西藏古代史研究方面引起了強(qiáng)烈反響。東嘎洛桑赤烈教授的《藏學(xué)大辭典》2006年獲藏學(xué)研究珠峰獎一等獎。研究方向之三——西藏近現(xiàn)代史學(xué)術(shù)帶頭人：許廣智教授、劉永文教授。研究特色：本研究方向運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法，對西藏地方近現(xiàn)代政治史、近現(xiàn)代漢藏關(guān)系史、反侵略與反分裂斗爭史、近現(xiàn)代化發(fā)展史、西藏地方革命史以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)西藏人民進(jìn)行三次偉大社會變革進(jìn)行全方位研究，澄清了自古以來西藏是中國不可分割的一部分的歷史事實(shí)，揭露了帝國主義和分裂集團(tuán)的反動本質(zhì)，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)西藏社會的長治久安具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價值。主要研究成果：本方向?qū)W術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干與內(nèi)地高校開展了大量卓有成效的科研合作，取得了一系列高水平成果，并承擔(dān)了6項(xiàng)國家教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目，在國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，出版專著2部。其中許廣智教授撰寫的《西藏地方近代史》、《西藏地方近代史資料選輯》、《話說“西藏獨(dú)立”的由來》、《民族理論與民族政策》等論著，對西藏地方近代史進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究和分析，對重大歷史事件及人物進(jìn)行了科學(xué)評價，在西藏地方近代史界產(chǎn)生了很大反響。研究方向之四——西藏文化史學(xué)術(shù)帶頭人：強(qiáng)俄巴次央教授、丁玲輝教授。 研究特色：該研究方向主要研究西藏傳統(tǒng)文化的發(fā)展及變遷、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化、西藏婦女問題研究、西藏民俗學(xué)、民族理論與民族政策研究、西藏風(fēng)俗文化史、西藏宗教發(fā)展史研究等。其中傳統(tǒng)文化的發(fā)展及變遷研究繼承和弘揚(yáng)了藏民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過大量的田野調(diào)查收集并建立了各民族文化的圖片及音像資料庫，研究成果受到國內(nèi)外的廣泛關(guān)注，為國家、自治區(qū)制定民族政策提供了理論依據(jù)。主要研究成果：該研究方向?qū)W術(shù)帶頭人撰寫的專著《西藏傳統(tǒng)文化與可持續(xù)發(fā)展》對傳承西藏優(yōu)秀文化，促進(jìn)西藏現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的指導(dǎo)價值?！段鞑貍鹘y(tǒng)民族體育》等專著從不同的歷史角度記錄了西藏民族體育的特色與發(fā)展歷程，展現(xiàn)了藏民族的體育文化。該研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人強(qiáng)俄巴次央教授從歷史與文化的角度對西藏的婦女問題進(jìn)行了廣泛的研究，揭示了西藏不同歷史時期婦女的社會地位等問題，取得了一系列高水平的研究成果，如“西藏著名女性人物考”總結(jié)了西藏不同的歷史發(fā)展時期涌現(xiàn)出來的杰出婦女代表，引起國內(nèi)外藏學(xué)界的高度重視。拉巴次仁的《藏族苯教與納西族東巴教之比較研究》2006年獲藏學(xué)研究珠峰獎二等獎。（2）科研成果目前，本學(xué)科承擔(dān)國家級、省部級科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中承擔(dān)國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；近5年中國藏學(xué)研究所承擔(dān)國家教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目6個。在《中國藏學(xué)》、《西藏研究》等藏學(xué)權(quán)威刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。先后出版《論西藏政教合一制度》、《苯教大藏經(jīng)目錄》、《八思巴生平與彰所知論對勘研究》、《藏族苯教與納西族東巴教之比較研究》、《西藏宗教發(fā)展史》等20余部學(xué)術(shù)專著。編寫出版《民族宗教理論與政策》、《西藏宗教史略》、《藏史明鑒》、《西藏科學(xué)技術(shù)史》等專業(yè)教材10部。獲國家級與省部級科研獎４項(xiàng)。（3）人才培養(yǎng)該學(xué)科自1999年招收首屆碩士研究生，已連續(xù)招收10屆，共計(jì)80名，畢業(yè)7屆，共授予碩士學(xué)位33名。在讀碩士研究生49人，其中與挪威奧斯陸大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生1名，與四川大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生4名。本學(xué)科培養(yǎng)的多名碩士研究生分別考上了北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、四川大學(xué)的博士研究生。該學(xué)科的碩士畢業(yè)生現(xiàn)已出版學(xué)術(shù)專著3部，其中1999級碩士研究生拉巴次仁撰寫的學(xué)術(shù)專著《藏族苯教與納西族東巴教之比較研究》榮獲首屆中國藏學(xué)研究珠峰獎二等獎，2001級碩士研究生西熱桑布編纂的《哲蚌寺所藏藏文古籍目錄》榮獲首屆中國藏學(xué)研究珠峰獎二等獎。2004級碩士研究生普次撰寫的論文“淺談松贊干布時期的吐蕃教育”榮獲2005年全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技作品二等獎。問題及不足（1）高水平學(xué)術(shù)帶頭人相對不足；（2）學(xué)科特色優(yōu)勢尚未完全發(fā)揮；（3）與國內(nèi)藏學(xué)研究的高?；驒C(jī)構(gòu)進(jìn)行科研合作與交流不夠；（4）科研成果需要進(jìn)一步提高水平與層次。建設(shè)目標(biāo)通過立項(xiàng)建設(shè)，將中國少數(shù)民族史（藏族歷史）學(xué)科建成博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科?！笆濉逼陂g，將本學(xué)科建設(shè)成國家級重點(diǎn)學(xué)科。按照“拓展學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科特色”的發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)一支以高水平學(xué)術(shù)帶頭人為核心的學(xué)科隊(duì)伍，培養(yǎng)和匯聚一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；大力提高科學(xué)研究和承擔(dān)國家與自治區(qū)重大科研項(xiàng)目的能力；擴(kuò)大對外學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)本學(xué)科在國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域參與合作與競爭的能力；形成結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢明顯、特色鮮明的學(xué)科體系，全面提升本學(xué)科的學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力。（１）通過立項(xiàng)建設(shè)，不斷壯大高水平學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，大力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，力爭中青年教師中具有博士學(xué)位的達(dá)到50%以上，教師中具有碩士以上學(xué)位的達(dá)到80%以上，提升師資隊(duì)伍的整體實(shí)力和水平。（２）通過立項(xiàng)建設(shè)，使國家教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——中國藏學(xué)研究所達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，新建一個西藏民俗研究中心，一個中國藏學(xué)信息中心（數(shù)據(jù)庫），使本學(xué)科學(xué)術(shù)水平達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。（３）通過立項(xiàng)建設(shè)，不斷加大學(xué)術(shù)交流與合作，構(gòu)建全方位、多元化的開放式學(xué)科學(xué)術(shù)交流機(jī)制與平臺；組建跨學(xué)科的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加大科研力度，出一批影響大的成果。（４）通過立項(xiàng)建設(shè)，大力提升為西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的質(zhì)量與水平，為西藏經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展培養(yǎng)和輸送高水平的研究型人才。建設(shè)內(nèi)容（1）研究方向進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，突出研究特色。全面提升現(xiàn)有的漢藏關(guān)系史、西藏文化史、西藏古代史、西藏近現(xiàn)代史等研究方向的綜合實(shí)力；拓展 “藏族歷史文獻(xiàn)學(xué)”、 “敦煌藏族歷史文獻(xiàn)研究”、“西藏宗教發(fā)展史研究”、“西藏考古研究”等研究方向。（2）師資隊(duì)伍在建設(shè)期間，每年選拔1－2名教師攻讀博士學(xué)位、 1－3名教師到國內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問、1－2名教師進(jìn)行外語強(qiáng)化培訓(xùn)；培養(yǎng)與引進(jìn)數(shù)名知名的學(xué)科帶頭人；強(qiáng)化新增研究方向的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)。建立健全學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)、使用、考核機(jī)制，制定人才引進(jìn)和高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃，以及人才引進(jìn)相關(guān)政策，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。（3）教學(xué)科研平臺建設(shè)強(qiáng)化現(xiàn)有中國藏學(xué)研究所、西藏婦女研究所等平臺建設(shè)，新建西藏民俗研究中心、中國藏學(xué)信息中心等平臺；收集與本學(xué)科相關(guān)的影視、影像及各類圖片資料，加大藏族歷史圖書資料的建設(shè)力度，使本學(xué)科的圖書資料充分滿足本學(xué)科教學(xué)、科研和培養(yǎng)高層次人才的需求。（4）科研工作與人才培養(yǎng)根據(jù)國家與西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，積極承擔(dān)國家、自治區(qū)級科研項(xiàng)目，立項(xiàng)建設(shè)期間，力爭完成5－7項(xiàng)國家級、省部級項(xiàng)目。加強(qiáng)與國內(nèi)外藏學(xué)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流與合作。開辦常規(guī)性藏學(xué)名家講座，聘請國內(nèi)外知名學(xué)者、專家舉辦學(xué)術(shù)講座；選派優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干參加國際性藏學(xué)研討會；建設(shè)期內(nèi)舉辦1次全國性藏學(xué)學(xué)術(shù)研討會。牢固樹立“立足西藏、服務(wù)西藏”的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持研究生專業(yè)基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)并重的培養(yǎng)思路，注重研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模，繼續(xù)嘗試與國外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)藏學(xué)研究生的工作。按照本學(xué)科博士生培養(yǎng)方案中確定的研究方向，招收并培養(yǎng)合格的博士研究生。組織教師與研究生到阿里古格王朝遺址、昌都卡若遺址、山南的瓊結(jié)藏王墓、雍布拉康、桑耶寺、江孜、薩迦等地方進(jìn)行田野考察，提高教師與學(xué)生的感性認(rèn)識與實(shí)踐能力。（5）課程與教材建設(shè)制定博士生課程與教材建設(shè)規(guī)劃，開設(shè)漢藏關(guān)系史研、西藏史前史、藏族古代史專題、吐蕃史、西藏地方分裂割據(jù)史、清代藏史、藏族近現(xiàn)代史、西藏政教合一制度、敦煌文獻(xiàn)學(xué)、西藏石刻文化史、西藏金石銘錄、西藏風(fēng)俗文化史、西藏宗教史等專業(yè)特點(diǎn)課程，組織相關(guān)專家編寫這些特色課程的教材。建設(shè)措施（1）實(shí)施學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢和特色。設(shè)立學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，通過“區(qū)部共建”、“211工程”等項(xiàng)目，使學(xué)科綜合實(shí)力進(jìn)一步增加，特色更加突出；加大學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，改善基礎(chǔ)條件，提高承擔(dān)國家級項(xiàng)目及自治區(qū)重大科研項(xiàng)目的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)本學(xué)科服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會的實(shí)力。（2）培養(yǎng)和引進(jìn)高層次拔尖人才，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍。加大對現(xiàn)有中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件；設(shè)立人才引進(jìn)基金，完善人才引進(jìn)機(jī)制，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展急需的高層次人才；扶持有重要原創(chuàng)性學(xué)術(shù)思想的青年學(xué)術(shù)骨干。（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，搭建高水平學(xué)科平臺。加強(qiáng)高水平科研基地建設(shè)，建立跨學(xué)科的合作機(jī)制；進(jìn)一步整合人文學(xué)科的優(yōu)勢資源，加強(qiáng)中國藏學(xué)研究所、藏族民俗研究中心、西藏婦女研究所的建設(shè)，使之成為人才培養(yǎng)與創(chuàng)新性研究的學(xué)科平臺。為爭取國家級和省部級重大研究項(xiàng)目，保持和發(fā)展藏學(xué)基礎(chǔ)研究方面的優(yōu)勢創(chuàng)造條件。（二）中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）學(xué)科建設(shè)規(guī)劃現(xiàn)有基礎(chǔ)藏語言文學(xué)學(xué)科始建于1979年，1998年該學(xué)科被國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為西藏自治區(qū)首批碩士授權(quán)點(diǎn)，1999年開始招收首屆碩士研究生，已連續(xù)招生10屆，畢業(yè)７屆2006年中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）學(xué)科被評為自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科；2007年，以本學(xué)科為支撐的藏文信息技術(shù)中心被評為教育部工程研究中心；2007年，藏語言文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，躋身全國100支國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的行列。本學(xué)科現(xiàn)有專職教師55人，其中教授8人，副教授25人，講師22人；碩士24人，博士1人，在讀博士5人。有國家級教學(xué)名師1人，享受政府特殊津貼專家2人，自治區(qū)級教學(xué)名師2人，自治區(qū)級跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人4人，“寶鋼教育基金”優(yōu)秀教師7人，自治區(qū)級教學(xué)能手1人。（１）主要研究方向與特色研究方向之一——藏漢語言比較學(xué)術(shù)帶頭人：王志敬教授、拉巴澤仁教授。研究特色：本研究方向借助學(xué)校地處藏民族文化中心——拉薩的區(qū)位優(yōu)勢，長期針對藏漢語言親屬關(guān)系、藏漢語法比較、藏漢語音比較、藏漢翻譯史、藏漢翻譯理論與實(shí)踐進(jìn)行研究，取得許多有特色的研究成果，尤其是在藏漢翻譯史、藏漢翻譯理論與實(shí)踐的研究和高層次人才培養(yǎng)方面形成了鮮明的特色。主要研究成果：本研究方向?qū)W術(shù)帶頭人多年來潛心致力于藏漢語言學(xué)的研究，撰寫的藏漢語言比較研究方面的學(xué)術(shù)著作產(chǎn)生了較大影響，其中三部專著得到了我國著名語言學(xué)家馬學(xué)良、戴慶廈等先生的高度評價：《藏漢語法對比》是“全國第一部藏語和漢語比較的語法專著，帶動了全國漢語和民族語言的語法比較研究”；《藏漢語親屬關(guān)系研究》是“國內(nèi)外第一部在語法領(lǐng)域研究語言同源關(guān)系的著作”；《藏語拉薩口語語法》是“全國第一部用現(xiàn)代語言學(xué)理論研究藏語語法的專著”。研究方向之二——藏文信息化　　學(xué)術(shù)帶頭人：歐珠教授、尼瑪扎西教授。研究特色：隨著信息技術(shù)的發(fā)展及推廣運(yùn)用，藏語言文學(xué)走向現(xiàn)代化、信息化是大勢所趨。本研究方向緊跟時代發(fā)展步伐，將優(yōu)秀的藏文化資源與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，在藏文編碼標(biāo)準(zhǔn)理論體系結(jié)構(gòu)、藏文詞法、句法和語義處理技術(shù)、藏文信息數(shù)據(jù)倉庫與挖掘技術(shù)、藏文機(jī)譯理論方法、藏語識別技術(shù)、數(shù)據(jù)庫藏文支撐技術(shù)、藏文語料庫等方面進(jìn)行了10余年的深入研究，開創(chuàng)了國內(nèi)外獨(dú)特的藏文信息技術(shù)研究模式，有效維護(hù)我國的文字主權(quán)。主要研究成果：先后完成了《信息技術(shù)藏文編碼字符集》等8項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)的編研任務(wù)，完成了國家“863”科技攻關(guān)項(xiàng)目“陽光藏文Windows平臺”，承擔(dān)了國家發(fā)展與改革委員會2004年度重大軟件專項(xiàng)項(xiàng)目《漢藏在線翻譯多媒體電子字典》，承擔(dān)了“跨平臺藏文辦公套件研發(fā)”等7項(xiàng)工業(yè)與信息化部電子發(fā)展基金項(xiàng)目，完成了與中國科學(xué)院軟件所合作項(xiàng)目“基于Linux的藏文信息處理系統(tǒng)”，完成了與西藏電信的合作項(xiàng)目“藏文手機(jī)和車載電話研究開發(fā)”。尤其是2004年承擔(dān)的《信息技術(shù) 藏文編碼字符集擴(kuò)充集A》、《信息技術(shù) 藏文編碼字符集擴(kuò)充集B》、《信息技術(shù) 藏文編碼字符集（基本集及擴(kuò)充集A）吾堅(jiān)瓊體2448點(diǎn)陣字型》和《信息技術(shù) 藏文編碼字符集鍵盤字母數(shù)據(jù)區(qū)的布局》四項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)，由國內(nèi)該領(lǐng)域權(quán)威專家組成的標(biāo)準(zhǔn)審定組認(rèn)為：這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所采用的技術(shù)處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平；藏文信息技術(shù)教育部工程研究中心承擔(dān)的2005年度電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金項(xiàng)目“跨平臺藏文輸入法研發(fā)”項(xiàng)目，經(jīng)專家鑒定認(rèn)為該成果處于國際領(lǐng)先水平。2006年“高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工程重大項(xiàng)目培育基金項(xiàng)目——藏文文字識別技術(shù)研究及其實(shí)現(xiàn)”獲教育部立項(xiàng)，填補(bǔ)了該領(lǐng)域的空白。其中，尼瑪扎西教授、邊巴嘉措教授等參與的“藏文計(jì)算機(jī)鍵盤布局和輸入編碼方法研究”榮獲國家科技進(jìn)步二等獎，《藏文編碼字符集 擴(kuò)充集A》獲得了國家標(biāo)準(zhǔn)管理委員會2008年度中國標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)一等獎，“藏文信息處理軟件研發(fā)及應(yīng)用推廣項(xiàng)目”獲得了中文信息學(xué)會2008年度錢偉長中文信息處理科學(xué)技術(shù)三等獎，尼瑪扎西教授的“藏文信息處理應(yīng)用技術(shù)研究”獲20062007年度西藏自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎二等獎。這一系列研究成果推廣后，產(chǎn)生了良好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，有力回?fù)袅宋鞣綌硨萘瓦_(dá)賴分裂集團(tuán)所謂的“西藏文化毀滅論”。研究方向之三——藏族古代文學(xué)　　學(xué)術(shù)帶頭人：多布杰教授、拉巴群培教授。研究特色：藏民族文學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長，藏族古代文