課程與教學(xué)論各章測試題及答案(編輯修改稿)
2024-07-25 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點？ 選擇題答案：ABAAC （二）教學(xué)設(shè)計一、選擇題1．分析學(xué)習(xí)者是教學(xué)設(shè)計的基本前提，分析的內(nèi)容主要包括（ ）。A．學(xué)習(xí)者當(dāng)前的狀態(tài)、學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境B．學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)者當(dāng)前的狀態(tài)C．學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)者當(dāng)前的狀態(tài)、認真分析教材D．認真分析教材、學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)者當(dāng)前的狀態(tài)2．介紹有關(guān)“是什么”的知識，這屬于（ ）。A．策略性知識 B．程序性知識 C．陳述性知識 D．綜合知識3．一般認為小學(xué)生不產(chǎn)生疲勞的適當(dāng)學(xué)習(xí)時間是：( )A．30～40分鐘 B．40～50分鐘 C．50～60分鐘 D．10～20分鐘4．認知主義的教學(xué)設(shè)計模式的代表學(xué)者是（ ）。A．加涅、布魯納、奧蘇伯爾 B．華生、斯金納C．布朗斯福特、維果茨基、皮亞杰 D．杜威、布魯納5．行為主義的教學(xué)設(shè)計模式的代表是（ ）。A．加涅的教學(xué)設(shè)計模式 B．斯金納的程序教學(xué)模式C．根舍因的范例式教學(xué)模式 D．羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式二、名詞解釋教學(xué)設(shè)計 陳述知識 程序知識 策略知識 拋錨式教學(xué)設(shè)計三、簡答題1．教學(xué)設(shè)計應(yīng)該堅持那些原則？2．簡述教學(xué)設(shè)計的基本步驟。3．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的步驟是什么？如何明確的表述教學(xué)目標(biāo)？4．簡述教學(xué)策略設(shè)計的主要內(nèi)容？5．教學(xué)設(shè)計主要有哪幾種模式，各模式的代表是什么？四、活動與研究請用所學(xué)的教學(xué)設(shè)計原理，研制“第五章課程與教學(xué)的組織中的第一、二、三節(jié)”內(nèi)容分為四個部分，進行教學(xué)設(shè)計。要求：1．各班分為四組，每組完成一個部分教學(xué)設(shè)計。2．要寫出文本形式，包括：課題、教材版本、年級、課時、執(zhí)教者（或設(shè)計者）、教材分析、學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)亮點、教學(xué)過程（包含教學(xué)策略設(shè)計）、作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容。3．下周五各班為單位進行活動，先分組進行討論一節(jié)課，然后推薦一名到班級匯報。主要匯報教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)起點、教學(xué)過程（包含教學(xué)策略設(shè)計）、作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，時間不超過20分鐘。4．每一個同學(xué)必須充分準備，認真完成，保證教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量達到優(yōu)秀水平。選擇題答案：ACDAB第五章 課程與教學(xué)的組織一、選擇題1．“直覺三角形斜邊的平方等于兩條直覺邊的平方和”，這屬于課程要素中的（ ）。A．概念 B．原理 C．技能 D．方法 E．價值觀2．在課程要素中，（ ）是支配課程的核心要素。 A．原理 B．技能 C．方法 D．價值觀3．( )是最古使用范圍最廣的課程類型A．活動課程 B．學(xué)科課程 C．分科課程 D．綜合課程4．中國古代的“六藝”屬于（ ）。A．學(xué)術(shù)中心課程 B．綜合學(xué)科課程C．科目本位課程 D．經(jīng)驗課程5．教學(xué)組織的基本類型有（ ）。A．班級授課組織、分組教學(xué)組織、個別化教學(xué) B．個別學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) C．分組教學(xué)組織、個別化教學(xué)、個別學(xué)習(xí) D．班級授課、分組教學(xué)、情景模式6．我國最早采用班級授課組織的開始與( )年的京師同文館。 A．1862 B．1920 C．1904 D．19497．文納特卡計劃的創(chuàng)始人是( )。A．博爾文 B．凱勒 C．華虛朋 D．柏克赫斯特8．最早在理論上論述了班級授課制的教育學(xué)家是( )A ．赫爾巴特 B． 喬伊斯 C． 夸美紐斯 D． 裴斯泰洛齊9．下列屬于個別化教學(xué)組織的包括( )A． 特朗普制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．凱勒計劃二、名詞解釋課程組織 課程計劃 課程標(biāo)準 教科書 教學(xué)組織 班級授課組織 三、簡述1．簡述課程組織的基本要素。2．比較課程組織的不同取向。3．評價學(xué)科課程與活動課程的特點。四、論述1．試述活動課程的優(yōu)缺點。 2．試評述班級授課組織。五、研究與創(chuàng)新 試述理想的教學(xué)組織形式要求：1．結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外教學(xué)組織形式改革的趨勢和特點，探究寫出能適應(yīng)我國社會發(fā)展、促進學(xué)生的自主性和人際互動的新型教學(xué)組織形式。2 ．寫成論文，字數(shù)不少于3000字。3 ．第16周前交回。 選擇題答案：ADBAA ACCD第六章 教學(xué)文化一、簡答題1．什么是教學(xué)文化？2．教學(xué)文化的基本要素有哪些？3．研究教育文化有什么意義？二、學(xué)科研究問題1 ．以教學(xué)文化或區(qū)域教學(xué)教學(xué)文化為核心進行相關(guān)問題的研究。題目自定。2．格式以論文規(guī)范為準。內(nèi)容不少于3000字。3．第十六周交回。第七章 課程與教學(xué)的實施一、選擇題1．將課程的實施看作一個連續(xù)的動態(tài)過程，人們可
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1