大班上學期教育教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-14 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩 子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，加強了老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。 三、創(chuàng)設支持環(huán)境，引導幼兒自主學習。 我們認真學習貫徹《綱要》的精神，走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，創(chuàng)設支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。在日?；顒又校?chuàng)設良好的環(huán)境，使之成為幼兒學習過程和結(jié)果的記錄。針對本班實際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的關系 ，使之成為孩子快樂健康成長的基礎。平等民主的師生關系是幼兒快樂成長的動力，我們以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導，與幼兒進行心與心的交流。我們關注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。 墻面的主題和內(nèi)容與教育活動及孩子的學習活動相一致、相呼應
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