心理素質(zhì)探究教學(xué)論學(xué)期論文封面及格式(編輯修改稿)
2025-07-25 18:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解讀，對整個咨詢情境進(jìn)行現(xiàn)象學(xué)的把握，來訪者言說的所有信息，都可能是有價值和意義的。但并不表明對來訪者的每一個方面都要進(jìn)行完全的了解。亦可以抓住細(xì)節(jié)對某些方面進(jìn)行深入的挖掘，進(jìn)行深度的描述和把握，形成一個解釋學(xué)的循環(huán)。咨詢師面對來訪者表現(xiàn)出來的各種動作、表情、語言會進(jìn)行相關(guān)的解釋，但解釋的把握是很需要功夫的。適當(dāng)而有力量的解釋會給咨詢帶來新的契機(jī)，而不當(dāng)?shù)慕忉寘s可能會妨礙咨詢的進(jìn)行，引起來訪者的排斥、反感、甚至破壞咨詢關(guān)系。因此在咨詢的過程中，保持清晰的頭腦，對咨詢情境有很好的把握，同時能關(guān)注有治療力量的細(xì)節(jié)，把握住在咨詢過程中隨時間的流動所帶來的心理能量的改變，從而為咨詢的展開打下堅實的基礎(chǔ)。2.“杯子”與“水”——咨詢中咨詢師與來訪者的意義結(jié)構(gòu)“沒有框架就陷入了精神上無意義的生活?！盵2] 生活世界是一個意義的世界，我們生活在一個具有意義結(jié)構(gòu)的世界里。世界上有眾多的存在，但重要的不僅僅是這世界存在著什么，而是這些存在對你意味著什么。咨詢師和來訪者是在咨詢這一特定情境下形成的咨詢者與來訪者，而在日常的生活情境中，都是一個人。一個人從小形成的價值觀，標(biāo)準(zhǔn)就像一個杯子，來訪者獨特的經(jīng)驗就像是水，不同的人是不一樣形態(tài)的水。我們常常做的事情是以自己的“杯子”去盛別人的經(jīng)驗之“水”，你看到的別人也就是手中“杯子”的樣子?！氨印辈煌娜藢κ挛镔x予的賦義是不同的。因此，咨詢也就是在不盡相同的意義框架（結(jié)構(gòu)）下進(jìn)行的，個體的來訪者與咨詢師有著不盡相同的意義結(jié)構(gòu)。這個意義結(jié)構(gòu)里沉淀的是一個人的生活經(jīng)歷、他（她）所接受的教育、專業(yè)的訓(xùn)練。專業(yè)與非專業(yè)的一個重要的區(qū)別，就是專業(yè)人員和非專業(yè)人員形成的圖式是不一樣的。專業(yè)人員會形成一套基于所受專業(yè)的理論訓(xùn)練而形成的一套相對固定的圖式。圖式在解決問題時可以節(jié)省時間，并帶來較好的解決問題的效果；但是圖式的僵化卻可能帶來很多的問題，如果我們根據(jù)一個人過去的經(jīng)驗而形成的價值觀、標(biāo)準(zhǔn)，甚至專業(yè)訓(xùn)練形成的圖式看成一個杯子（隱喻），把他人的經(jīng)驗看成是水，那么，在你的眼中你經(jīng)常看到的別人的樣子往往是你杯子的樣子。他人的經(jīng)驗是流動的、各不相同的，而你的杯子只有一個。出現(xiàn)沖突怎么辦？以你的杯子去裝他人的水，你看到的水是你自己手中杯子的樣子。你的杯子只有一個，如何去面對多樣的人際關(guān)系和多樣的人？打破自己的杯子，需要勇氣，同時也是面向更多可能性的開始。咨詢中，如果用自己的“杯子”（價值標(biāo)準(zhǔn)或特定的理論架構(gòu)）去量別人的“水”（人生經(jīng)驗），你能看到的永遠(yuǎn)是你杯子的形狀，不可能接近別人內(nèi)心真實。明白自己杯子的局限，拋掉帶著成見的判斷，才能看到更多充滿鮮活生命、獨特體驗的他人，你也會真切地感覺到個人世界比咨詢師所能體驗到的世界要豐富多彩。因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)都是有局限的，生活也絕不僅僅是你一個人的杯子所能限定的。“水”如前所述，“來訪者是個有
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1