【文章內容簡介】 nɡ )二、l．“座”應作“坐”，“棵”應作“顆”。 2．“印”應作“映”，“籠”應作“蘢”。 三、示例：馳騁；弛緩讓座；穩(wěn)坐峻峭；竣工矚目；叮囑四、栩栩如生◇生龍活虎◇虎頭蛇尾b尾大不掉◇掉以輕心舉世聞名b名落孫山嶺山窮水盡◇盡人皆知吟知己知彼 五、1．林立 2．精湛3．靜謐4．觸怒5．占領盤踞六、1．“基本”和“完全”是相互矛盾的，不能同時出現(xiàn)，須去掉一個。 2．“頻頻”就有“?！钡囊馑迹貜投嘤?。要刪去一個。 3．缺主語。“通過”與“使”任去其一。4．句子沒有主語。“處心積慮”的感情色彩是貶義，不適合用在這里，可改為中性或褒義詞，如煞費苦心等。 5．“音”可以在耳邊回蕩，但“容笑貌”不能。可以改為，聲音在耳邊回蕩，笑容在腦海盤旋。6．這句話有歧義，可以這么讀“這座建筑，我／造不好”(不會造，有困難)；也可這么讀“這座建筑，我造／不好”(不贊成自己造)。如果是前者，可兩旬中間，補入“我水平不夠”；如果是后者，可在兩旬中間，補入“他先與你們洽談”7．造鏡廊的順序：先設計后建造，不能顛倒。所以兩詞應互調。 七、例一：本句旨在考查學生的成語或四字詞語的詞匯，以及句式的構成，答案能注意句式的仿造就可，如：書上詩歌辭賦的創(chuàng)作各具特色，形式異彩紛呈，讓人賞心悅目。 例二：本句意在讓學生掌握“無論……還是……(都)有……”的句式。如：無論成功還是失敗，我們都有許多寶貴的人生經(jīng)歷。 八、B九、l．不能?！斑h涉重洋的”主要指中國古代瓷器，不能把“遠涉重洋的”移至前面。 2。不能?！帮L起云涌的”應直接修飾“歷史畫面”。 3．不能?！耙约啊睉迷诓⒘械膸讉€詞語的最后一個的前面。 十、不能刪去。畫線旬對前面所說的建筑或雕像作了評價，使讀者進一步明確了其中的美。說明物件不但要明物像，而且要明事理，對說明對象的各個方面及其內含的道理都要有所了解，還要有一定的鑒賞能力。 十一、l．兒爾賽宮建成后一度曾是法國政治、文化中心，法國大革命后變得默默無聞，l 9世紀下半葉后又成為全世界矚目的政治中心，今目的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，同時也是法國政府接待外國元首和使節(jié)的重地。 2．寫凡爾賽宮建成后地位和作用的變化過程，既是全面介紹的需要，也豐富了凡爾賽宮的內涵，增強了凡爾賽宮對游人的吸引魅力。 問題探究 一、l．第一段文字從凡爾賽宮內部陳設裝潢和作為凡爾賽宮內的一大名勝——鏡廊兩個方面介紹凡爾賽宮，突出了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠這一特點。 2．寫“站在正宮前”極目遠眺和近觀，再現(xiàn)了凡爾賽宮美麗如畫的背景，進一步表現(xiàn)了凡爾賽宮的藝術價值。 二、1．威尼斯市中心或圣馬可廣場方位 (空間)2．采用列數(shù)字的說明方法，可以使說明準確無誤。 3．為紀念圣經(jīng)中《馬可福音》的作者馬可。 4．為了說明中意人民的友誼源遠流長，而且在今日得到了發(fā)展。這正是作者寫這篇文章的主旨之一，并非與本文無關。 小卡片 略十四短文兩篇 隨文練習 一、l．y 2．t224。 3．y236。 4．ji224。n 5．jiū 6．yǎo 二、l．在到2．我們的 三、B(“坐窺井邑”中的“井”，借指人口聚居的地方或鄉(xiāng)里；“坐井觀天”中的“井”指水井) 四、l．傳記2．因3．它的4．許多 五、1．名，名稱，名字，這里指命名。 2．刺，名帖，這里指投下名帖。 六、l．也可算是荊吳一帶最顯要的形勝之處了。 2．瓜洲許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置于園之中就不會使人不滿意了。 問題探究 一、《黃鶴樓》描寫與說明的側重點是黃鶴樓與環(huán)境的關系，突出表明“荊吳形勝之最”的一面；寫自身結構特點的句子僅“重檐翼館，四闥霞敞”等句?！队趫@》重在描寫與說明自身結構布局特點，以顯示“奇”的幾點原因。 二、供參考的答案：①抒發(fā)了對千年名樓黃鶴一去不返的悵惘之情，激起人們的共鳴。②前四旬從傳說著筆，引出內心感受，景寓情中；后幾句展示黃鶴樓氣象萬千的自然景色，表現(xiàn)了作者豐富復雜的內心感受，優(yōu)美感人。③詩篇交替出現(xiàn)黃鶴樓的近景、遠景、目景、晚景，變化奇妙，氣象恢弘；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。 三、l．引 被／覆面／臥2．①宴請②派遣③改變3．(宴會開始)都督拿出紙筆，一個一個地請客人作序文，而客人都謝辭了。4．都督想讓女婿在眾賓客面前顯露才華，而王勃年少氣盛，不知謙讓，因而都督生氣。沒想到后來王勃文章越寫越奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。 5。王勃寫文章，開始并不怎么構思，而是先磨好墨汁，接著痛快地喝酒，再往后蒙被大睡，等到睡醒后，提起筆，一揮而就，寫成文章，一字不改。 6．這是因為王勃在磨墨和喝酒時，已打好了腹稿。當然這和他的文學素養(yǎng)與才華也導分不開的。 小卡片 略 第四單元動物世界十五松鼠 隨文練習 一、藏纓 蔽 權 wō qiǎnɡ huo zhǎi 二、D(錯雜：交錯) 三、l。襯：一般有兩個解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對課文中的“襯”的理解應取后者，對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細致描述，巧用一個“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個漂亮的整體，讓人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。 2．觸動：該詞有三種解釋：一是激起，打動；二是觸犯；三是碰，撞6文中應取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實“十分警覺”，這就使人們能具體感知松鼠的機敏與快速反應的能力。 四、交代說明的對象。 五、l．道出警覺的程度。 2．點出觸動之輕微，松鼠居然能感受到，立即作出反應，或“跑”、或“躲”、或“逃”，從而突現(xiàn)靈敏到何等程度。 六、表示時間的副詞有：1．從來。表示過去到現(xiàn)在一直如此，并且有強調作用。 2．總是。表示一直如此，或經(jīng)常如此，很少例外。 3．就。表示時間短，寫出松鼠動作之迅速敏捷。 七、示例：高高興興出門，平平安安回家生命在手中，幸福在腳下行人車輛各走其道，安全伴你一生行 (回答言之成理，語言流暢即可) 問題探究 一、l．漂亮 馴良乖巧2．尾巴 3．它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。4．說明馴良的特點，主要從松鼠活動的范圍、時間、常吃的食物及尋食的習慣這幾方面來說明的。 5．C二、l．相同處：十分機警，善于爬樹，主要生活在樹上。不同處：松鼠喜歡夏天，尤其是夏夜，一胎能生三四個；但金絲猴在寒冷的雪山森林中生活，一胎一if，偶產(chǎn)二仔。 2．表現(xiàn)在：①“大伙都得聽它指揮”。②有“哨兵”或“警衛(wèi)”，其他猴子為它服務。說明猴子已具有一定的組織性，似乎與人類社會有相通之處。 3．①保護珍稀動物是當務之急，要與捕捉珍稀動物的行為作堅決的斗爭；②人與動物要和諧共處。 小卡片 《松鼠》用細致的描述，文藝的筆調，準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。這就是“散文的情致、隨筆的輕松”。十六松樹金龜子 隨文練習 一、qi224。o 232。 zh236。 jiǎo zhu236。 xu224。n 鞘螽賦媚二、斑紋班級； 敝人寬敞； 鞘翅峭壁； 蹤影綜藝； 衷腸 衰落； 求偶 墻隅 三、示例：1．他長得儀表堂堂。 2．我們對破壞環(huán)境的行為不能無動于衷。 3．這些貪官貪得無厭，罪該萬死。 4．兩人一唱一和，妙不可言。 四、昆蟲記(或昆蟲世界) 法布爾法 昆蟲世界(或昆蟲記) 五、l．這一句準確地告訴人們松樹金龜子出世的時間——夏至?！氨枷颉币辉~生動地描寫出金龜子急于來到繁華世界的情態(tài)。2．“別去打擾它吧!”表現(xiàn)了作者對松樹金龜子的人性關愛。后一句作者用詩一般的語言來贊美金龜子的美麗，充滿了人性的美。 六、采用了擬人手法，它可使說明對象生動形象有趣，充滿了人文關懷。 問題探究 一、l．啃鉤咬2．這一段是個過渡段，“它們在忙什么呢?”引起下文。3．“很顯然”是插入語，以引起讀者注意?！八鼈儭笔侵复巯x。“美入”指代雌蟲?！按螳I殷勤”表明求愛熱情的高漲?！斑M行到深夜”是指雄蟲向雌蟲大獻殷勤。4．(1)不能刪去?！巴ǔ！闭f明一般情況下都是如此，刪去后就不能準確說明這種情形了。 (2)不能刪去這兩個副詞表現(xiàn)了時間的延續(xù)性，和雄蟲求愛孜孜不倦的精神。 二、1．可用“絕跡復現(xiàn)”四字來概括。這句話作者以精確數(shù)字分別道出了世界珍貴鳥禽泰卡雞“絕跡”和“復現(xiàn)”的時間，并道出了“復現(xiàn)”的地點。第二句又用動詞“轟動”“關注”和表示范圍的名詞“世界”“各國”，突現(xiàn)了新聞價值，從而激發(fā)了讀者的盎然的興味。 2．先用數(shù)字介紹它的身高、體重和色彩。再介紹頭、胸和喙、眼圈直至腿爪的顏色。還介紹“鶴立雞群”的風采，最后介紹頎長的翅膀，“但不會飛，只會奔跑”的性。這樣由整體到局部，靜中有動，筆法靈活。 3．啟發(fā)：奧貝爾博士居住的小木屋很“簡陋”，顯示條件艱苦，“日夜”突出時間長，耗費精力多，實在是“堅持不懈”。這些都凸顯科學家執(zhí)著的科學態(tài)度和百折不撓的科學精神。 小卡片 各國有各國的法律，各人有各人的道德感，要根據(jù)道德與法律來定昆蟲為善蟲或壞蟲，是不可能的，所以說是多余的。只能根據(jù)昆蟲對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，才是可能的，有道理的。十七 國寶——大熊貓 隨文練習 一、p236。 zhuō cuǐ bīn zhěnɡ qī h224。n miǎn yǎn bǔ qi243。nɡ y236。 二、憨態(tài)可掬鞠躬； 苑林宛若； 暈眩 葷菜； 崇敬鬼祟 三、1．臨近、接近2．形容珠玉等光彩鮮明3．次于今l3的4．天真而略帶傻氣5．廣大、盛大6．支持7．隨隨便便8．高大 四、(1)溫馴 (2)靈敏 靈活 (3)高明 (4)呵護五、作用：四個排比句分別寫大熊貓直立、啃竹枝、打滾和玩耍，生動形象地寫出了大熊貓的可愛。 仿句：略六、⑤②③④① 七、l．引用說明 說明大熊貓之珍貴由來已久。 2．打比方 突出了大熊貓有兩個黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。 3．列數(shù)字、作比較、打比方 具體說明仔熊貓的少和小。 八、中心：說明大熊貓在物種史上的珍貴價值。說明順序：由因到果的邏輯順序。 問題探究 一、l．葷 素2．D 3．采用了列數(shù)字的說明方法，意在具體說明大熊貓的胃口很好，食量很大。4．因為“凡是大熊貓活動的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便”，所以從糞便就能判定大熊貓的活動地方。 5．不能。因為“有時”說明大熊貓顯露食肉的本性很少，如果去掉就與事實不相符了。用詞準確嚴密。 二、1．從容易訓練(訓練)、吃苦耐勞(工作)、準確性高(準確性)三個方面來表現(xiàn)的。2．嗅覺敏銳3．示例：①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒； ②運用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達，應用于軍事、氣象等領域。 小卡片 示例：1972年10月，中國政府贈送的大熊貓“蘭蘭”到達日本上野動物園，在頭9個月里，每天前往參觀的人竟達30萬之多，形成了“熊貓熱”。1979年9月，“蘭蘭”在東京不幸病故時，3 000萬日本人向“蘭蘭”致哀。l3本首相也發(fā)表講話，痛悼“蘭蘭”離世!十八黔之驢 隨文練習 一、l． h224。o hǎo 2．二、z224。i zǎi l．而2．卻3．漸漸4．驚懼逃走5．將要6．逐漸，漸漸7．態(tài)度親近而不莊重8．只，僅，不過 三、1．認為；把(它)當做。 2．結構助詞“的”；其他四個“之”都是代詞，它，代驢。 3．都是形容詞詞尾，解釋為“……的樣子”。 四、黔驢技窮 黔驢之技龐然大物 五、1．老虎看到它，(原來)是個巨大的動物，(心目中)把它當做神物。 2．認為(驢子)將要咬自己，十分恐懼。 3．老虎因此而高興，盤算著驢子的本領，心想：“它的本領不過如此罷了!” 六、1．《柳宗元集》柳宗元 子厚 唐 四川 貴州 2．《黔之驢》 《臨江之麋》《永某氏之鼠》寓言 問題探究 一、l．(1)偷看 (2)用腳踢 (3)來回地走2．D 3．(1)虎又漸漸靠近驢子，態(tài)度更隨便，戲弄它，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它。 (2)驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。 (3)于是老虎一下跳躍過去，大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，就離開走了。4．虎驢行動內心活動5．①以為神②莫相知③以為且噬己也 ④覺無異能者⑤終不敢搏 ⑥技止此耳6．只要合理即可。例如，在老虎未弄清自己的本領之前，從氣勢上嚇跑老虎，不要用蹄踢它，暴露自己的弱點。當然最好的方法是，驢能正確認識自己，正確認識老虎，與虎和諧相處，避免與老虎沖突。 二、l．像狙公似的剝削者使用權術，奴役他人，最終必然是自食惡果。被奴役的群眾一旦覺悟，就會揭竿而起，推翻奴役他們的人。 2．老狙讓小狙最先覺悟起來，用意在于說明老者習慣于被驅遺，因循守舊，膽小怕事，小者血氣方剛，接受新事物快，敢于挺身而出。 3．《黔之驢》的寓意也可理解為：諷刺“統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物”。附(譯文)： 楚國有個養(yǎng)狙(獼猴)為生計的人，楚人稱他狙公。每天早晨必定將所有狙集中在庭院里，讓老狙帶領它們去山申，采拾草木的果實，交十分之一給自己，有的狙不給，狙公就用鞭棰打。所有的狙們都害怕，對這很苦惱痛苦，不敢違背狙公。 一天，一個老狙對其他狙說：“山上的果子，是狙公種的嗎?”別的狙回答說：“不是?！边@個狙又問：“(這些果子)只有狙公能采嗎?”回答是：“不是，所有的人都可以去采摘?！边@個狙說：“那么為什么我們要依附他，并且受他的奴役呢?”他的話還沒說完，其他的狙都醒悟了。當天晚上，它們一起等到狙公睡覺了，打破柵欄毀壞木籠，并且偷走狙公的積蓄，一起進入山林中，不再歸來，狙公最后終于餓死了。 郁離子說：“世上有用手段對待人民而不講道理的，也像狙公!只是人民沒有覺悟罷了。一旦有人開導了他們，他的手段也就窮盡了?！? 小卡片示例：狐假虎威杯弓蛇影 南轅北轍 掩耳盜鈴 葉公好龍 諱疾忌醫(yī)井底之蛙 丑女效顰 自相矛盾 刻舟求劍 塞翁失馬名著推薦