【文章內(nèi)容簡介】 理包括：新增學(xué)生用戶、新增教師用戶、查詢及修改學(xué)生信息、查詢及修改教師信息；成績管理包括：查詢及修改成績、查詢綜合測評成績；課程管理包括：課程信息的操作；反饋信息管理包括：回復(fù)留言、刪除留言。管理員用戶管理課程管理成績管理反饋信息管理學(xué)生可以成功登錄系統(tǒng)，學(xué)生有權(quán)限進行如下操作：個人信息查詢、各科成績查詢、綜合測評查詢、綜合測評加分申請、修改個人密碼。 普通教師登陸成功后，有權(quán)進行如下操作：個人信息查詢、成績查詢及錄入、綜合測評查詢、修改個人密碼。學(xué)生登錄查詢各科成績查詢個人信息修改個人密碼查詢綜合測評信息加分申請普通教師登錄查詢綜合測評信息成績錄入與查詢查詢個人信息修改個人密碼考慮到班主任、輔導(dǎo)員可能都需要參與綜合測評，故本系統(tǒng)將班主任和輔導(dǎo)員的登陸界面設(shè)計為同一個。當班主任或輔導(dǎo)員登陸成功后，有權(quán)進行如下操作：修改個人密碼、個人信息查詢、成績查詢及錄入、加分審核、綜合測評、綜合測評查詢。所有用戶進入信息反饋模塊，有權(quán)進行留言，管理員有權(quán)進行留言管理。班主任輔導(dǎo)員登錄 綜合測評查詢綜合測評信息修改個人密碼查詢個人信息碼成績錄入與查詢績加分審核信息反饋用戶留言 。本章對系統(tǒng)進行總體設(shè)計，具體包括系統(tǒng)設(shè)計的目標、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計。其中系統(tǒng)功能模塊又分為管理員功能模塊圖、學(xué)生功能模塊圖、普通教師功能模塊圖、反饋信息功能模塊圖、班主任輔導(dǎo)員功能模塊圖，通過對以上內(nèi)容的調(diào)查、分析、研究與設(shè)計，可以得出總體結(jié)構(gòu)圖，這對以后的詳細設(shè)計與實現(xiàn)起到了奠基作用。第5章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計(Database Design)是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。在數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域內(nèi)，常常把使用數(shù)據(jù)庫的各類系統(tǒng)統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計是建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建議中的核心技術(shù)。由于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，為了支持相關(guān)程序運行，數(shù)據(jù)庫設(shè)計就變得異常復(fù)雜，因此最佳設(shè)計不可能一蹴而就，而只能是一種“反復(fù)探尋，逐步求精”的過程，也就是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對象以及這些數(shù)據(jù)對象之間關(guān)系的過程。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計在綜合測評管理系統(tǒng)中，需要將每個學(xué)生的各項成績進行保存，包括：德育成績、智育成績、體育成績和能力分。還要保存用戶的基本信息，包括：用戶名、密碼和用戶類型。同時也要保存學(xué)生的基本信息，包括：學(xué)號、姓名、班級、班級號。以及各種類型用戶使用該系統(tǒng)的操作關(guān)系：管理員可對學(xué)生成績進行查看、修改和刪除，可對用戶進行添加和刪除，教師可錄入學(xué)生成績、查看學(xué)生成績以及修改自身密碼；學(xué)生可查看成績以及修改自身密碼。 對于學(xué)生而言，必須要有學(xué)號（主鍵）、姓名、班級、年級、智育成績、德育成績、體育成績、能力分、綜合測評總分等屬性，對于籍貫、出生年月、年齡等其他屬性因與綜合測評關(guān)系不大，本文不一一列出。對于綜合測評實體而言，必須要有智育成績、德育成績、體育成績、能力分（各方面加減分）及學(xué)期等基本屬性。年級學(xué)生姓名學(xué)號班級聯(lián)系方式登錄密碼專業(yè)出生年月入學(xué)年份性別綜合測評成績智育成績德育成績體育成績能力分學(xué)期 用戶類型包括管理員、普通教師、班主任輔導(dǎo)員及學(xué)生。其中普通教師與班主任、輔導(dǎo)員都是教師。 德育成績分為三部分：自評、輔導(dǎo)員測評、小組測評。用戶類型教師學(xué)生管理員德育成績班主任、輔導(dǎo)員測評自評小組測評 學(xué)生能力分包括基礎(chǔ)積分、榮譽積分、減分項及其他積分。其中榮譽分包括學(xué)生干部積分、校級活動積分、院級活動積分、社會活動積分、考試證書積分等。能力分基礎(chǔ)分等級考試分學(xué)生干部分等級考試分校級活動分院級活動分社會活動分減分項其他 班級實體包括班級號（主鍵）、班級名稱兩個屬性。班級班級號班級名稱屬性 教師實體主要包括教工號、教師名、密碼、性別、出生年月、學(xué)院、聯(lián)系方式等屬性，其中教工號為主鍵。 課程實體主要包括課程號、課程名、上課時間、學(xué)時、上課教師工號、上課教師名等屬性，其中課程號是主鍵。 加分申請實體主要包括學(xué)號、申請項目名稱、申請加減分分值、加減分類型、申請狀態(tài)、審核狀態(tài)等基本屬性。教師姓名教工號教師名性別出生年月密碼聯(lián)系方式課程課程號課程名上課教師號上課時間上課教師學(xué)時加分申請學(xué)號申請項目名稱審核狀態(tài)加減分分值申請狀態(tài)加減分類型 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要工作是將現(xiàn)實世界的概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計成數(shù)據(jù)庫的一種邏輯模式，即適應(yīng)于某種特定數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的邏輯數(shù)據(jù)模式。與此同時，可能還需為各種數(shù)據(jù)處理應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生相應(yīng)的邏輯子模式。這一步設(shè)計的結(jié)果就是所謂“邏輯數(shù)據(jù)庫”。 目前DBMS產(chǎn)品一般支持關(guān)系、網(wǎng)狀、層次三種模型中的某一種，對某一種數(shù)據(jù)模型，各個機器系統(tǒng)又有許多不同的限制，提供不同的環(huán)境與工具。所以設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)時一般要分為三個步驟： ⑴將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型； ⑵將轉(zhuǎn)換來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換； ⑶對數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化。概念結(jié)構(gòu)基本ER圖一般數(shù)據(jù)模型關(guān)系、網(wǎng)狀、層次特定的DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型優(yōu)化數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換規(guī)則DBMS的特點和限制優(yōu)化方法 ER圖向邏輯結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換規(guī)則包括全局模式和各個外模式。由于現(xiàn)在普遍應(yīng)用的是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，所以要設(shè)計的數(shù)據(jù)庫邏輯模式也就自然是指關(guān)系型的邏輯結(jié)構(gòu)模式。關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合。ER圖則是由實體、實體的屬性和實體之間的聯(lián)系三個要素組成的。所以將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實際上就是要將實體、實體的屬性和實體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：⑴一個1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可經(jīng)與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個實體的碼均是該關(guān)系的候選碼。如果與某一端實體對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。⑵一個1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。⑶一個m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。⑷三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。⑸具有相同碼的關(guān)系模式可合并。 部分ER圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化的結(jié)果如下： ⑴學(xué)生關(guān)系模型學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，學(xué)院，專業(yè)，班級，入學(xué)年份，出生年月，聯(lián)系方式，登錄密碼）⑵綜合測評關(guān)系模型綜合測評（學(xué)號，智育成績，德育成績，體育成績，能力分，學(xué)期）⑶用戶類型關(guān)系模型用戶類型（用戶號，管理員，教師，學(xué)生）⑷班級關(guān)系模型班級（班級號，班級名稱） ⑸教師關(guān)系模型教師（教工號，教師名，密碼，性別，出生年月，學(xué)院，聯(lián)系方式）⑹課程關(guān)系模型課程（課程號，課程名，上課時間，學(xué)時，上課教師工號，上課教師名）⑺加分申請關(guān)系模型加分申請（學(xué)號，申請項目，申請加減分分值，加減分類型，申請狀態(tài)，審核狀態(tài)） 、教師、學(xué)生登錄信息表（admin）不論是管理員、教師還是學(xué)生，要想進入系統(tǒng)，必須通過身份驗證，這樣管理員、教師及學(xué)生的登錄信息必須儲存在登錄信息表中。當管理員、教師或?qū)W生登陸時，將其輸入的信息與表中信息進行比較，匹配成功則可登錄。登錄信息表一般具有用戶名、密碼、及用戶類型等基本屬性。管理員、教師、。、教師、學(xué)生登錄信息表列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否UserNamenvarchar20 是Passwordnvarchar20是Typeint4是（student）學(xué)生表是反映的是學(xué)生基本情況，一般包含學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、學(xué)院、專業(yè)、班級、入學(xué)年份、出生年月、聯(lián)系方式、登錄密碼等基本信息，其中學(xué)號為主鍵。對學(xué)生基本信息的操作，其實就是對學(xué)生表中的內(nèi)容進行操作。 列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Studentnonvarchar20否Pwdnvarchar20否Namenvarchar30否Classnvarchar20是Colleageyearnvarchar20是Departmentnvarchar50是Majornvarchar50是Birthnvarchar100是Sexnvarchar2是Tellnvarchar50是 （course）課程表主要用于課程的查詢與管理，課程表包含課程號、課程名、上課時間、學(xué)時、上課教師工號、上課教師名等內(nèi)容，其中課程號為主鍵。 列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Coursenonvarchar20否Coursenamenvarchar50否Timeint4否Studytimefloat4否Teachernonvarchar20否Teachernamenvarchar30否（score）成績表用于記錄學(xué)生各科成績，對學(xué)生成績的基本操作需要用到成績表，成績表主要內(nèi)容有學(xué)號、課程號、成績、成績類型，其中學(xué)號與為主鍵。列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Coursenonvarchar20否Studentnonvarchar20否Scorefloat4是Typeint4否（teacher）教師信息表用于對教師基本信息的操作，其內(nèi)容主要有教工號、教師名、密碼、性別、出生年月、學(xué)院、聯(lián)系方式等，其中教工號為主鍵。 （studentextra）學(xué)生加分申請表是用于存儲學(xué)生提交的加分申請信息的，班主任或輔導(dǎo)員以此信息為基礎(chǔ)，進行加分審核。學(xué)生加分申請表包含學(xué)號、申請項目、申請加減分分值、加減分類型、申請狀態(tài)、審核狀態(tài)等內(nèi)容，其中學(xué)號為主鍵。列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Teachernonvarchar20否Teachernamenvarchar20否Pwdnvarchar20否Sexnvarchar2否Birthnvarchar100是Departmentnvarchar50是Tellnvarchar50是 列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Studentnonvarchar20否Itemnvarchar20否Sscorefloat4否Sflagint4是Tflagint4是Typeint4是 (message)用戶信息反饋表用于對用戶留言的存儲與管理，其包含用戶號、用戶名、用戶留言、留言時間等內(nèi)容。列名數(shù)據(jù)類型長度允許空IDint4否Usernonvarchar20否Usernamenvarchar20否Messagenvarchar500是Showtimedatetime20是本章主要對數(shù)據(jù)庫進行了分析與設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計可分為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)流程分析、實體ER圖、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計，其中數(shù)據(jù)庫表設(shè)計有包括 管理員、教師、學(xué)生登錄信息表、學(xué)生表、課程表、 成績表、教師信息表、學(xué)生加分申請表、用戶信息