本質(zhì)安全模擬題及答案(編輯修改稿)
2025-07-25 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，防止事故發(fā)生。 A，計劃 B，指揮C，協(xié)調(diào)D，控制2，比例1:29:300說明（ ）。A，每330起事故中一定有一起產(chǎn)生了嚴(yán)重傷害B，知道了重傷人數(shù)就可以計算輕傷人數(shù)C，減少輕傷事故就可以減少重傷事故D，事故發(fā)生時傷害的發(fā)生不是必然的3，能量觀點的事故因果連鎖中，導(dǎo)致能量意外釋放的直接原因是（ ）。 A，故障、人失誤 B，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài) C，管理缺陷 D，現(xiàn)場失誤、管理失誤4，根據(jù)海因里希的觀點，（ ）是大多數(shù)工業(yè)事故的原因。A，人的不安全行為B，物的不安全狀態(tài)C，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)D，兩類危險源5，事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即向本單位負(fù)責(zé)人報告；單位負(fù)責(zé)人接到報告后，應(yīng)當(dāng)于（ ）小時內(nèi)向事故發(fā)生地縣級以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門報告。A，8 B，24 C， 1 D，12三、多選題（20分）1，按表現(xiàn)形式把人失誤分為（ ）。 A，遺漏或遺忘B，做錯C，隨機失誤D，偶發(fā)失誤E，進行規(guī)定以外的動作2，工作任務(wù)對心理緊張的影響取決于工作任務(wù)的（ ）。A，困難程度B，作業(yè)的不明確性C，工作負(fù)荷D，工作時間E，危險性 3，影響人失誤的外界因素又稱績效形成因子，包括（ ）等方面的問題。A，狀況特性B，社會環(huán)境C，工作指令 D，工作任務(wù)E，人機接口4，生產(chǎn)操作過程中人的行為層次包括（ ）。A，知識層次 B，學(xué)歷層次 C，規(guī)則層次D，反射層次E，管理層次5，安全管理工作中資料收集與分析內(nèi)容包括（ ）。A，事故統(tǒng)計分析B，處理事故責(zé)任者C，安全現(xiàn)狀調(diào)查D，事故原因調(diào)查E，危險源調(diào)查四、判斷對錯（15分）1，只要消除了人的不安全行為就可以預(yù)防事故，人的安全才是本質(zhì)安全。2，海因里希認(rèn)為，傷亡事故間接經(jīng)濟損失是直接經(jīng)濟損失的5倍。3，比例1:29:300說明減少輕傷事故就可以減少嚴(yán)重傷害。4，危險源又叫做事故隱患。5，人是容易犯錯誤的動物，人失誤是不可避免的。6，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)只不過是背后深層原因的反映。7，新工人的失誤往往是由于缺乏經(jīng)驗，在大腦信息處理過程中對信息的壓縮處理產(chǎn)生的。8，緊急情況下人員心理緊張，動作失控?；馂?zāi)時大多數(shù)人員的反應(yīng)是跳樓。9，膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，最適合于安全工作。10，目前職工素質(zhì)較低，又缺少安全技術(shù)措施經(jīng)費，不得不制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度。五、回答問題（25分）1，軌跡交叉論的基本內(nèi)容是什么？2，系統(tǒng)安全的主要觀點有哪些？3，企業(yè)安全管理的基本內(nèi)容有哪些？模擬試卷三一、解釋名詞、概念（30分）1，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。 2，曾經(jīng)或可能引起事故的行為。3，個別人容易發(fā)生事故的穩(wěn)定的個人內(nèi)在的傾向。4，人的行為明顯偏離預(yù)定的，要求的，或希望的標(biāo)準(zhǔn)，或人的行為的結(jié)果超出了某種可接受的界限，其結(jié)果可能以某種形式給系統(tǒng)帶來不良的影響。5，事故是一種不正常的或不希望的能量釋放。如果事故時意外釋放的能量作用于人體，并且能量的作用超過人體的承受能力，則將造成人員傷害；事故發(fā)生時人體能否受到傷害，以及傷害的嚴(yán)重程度如何，取決于作用于人體的能量的大小，能量的集中程度，人體接觸能量的部位，能量作用的時間和頻率等。6，使得人員不能發(fā)生失誤或者發(fā)生失誤了也不會帶來事故等嚴(yán)重后果的設(shè)計。7，違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律。8，個體穩(wěn)定地、經(jīng)常地表現(xiàn)出來的能力、性格、氣質(zhì)等心理特點的總和。9，使機械設(shè)備、工作環(huán)境適應(yīng)人的生理、心理特征，使人員操作簡便準(zhǔn)確、失誤少、工作效率高。10，對新工人、參加生產(chǎn)實習(xí)的人員、參加生產(chǎn)勞動的學(xué)生和新調(diào)到本廠工作的工人集中一段時間，連續(xù)進行入廠教育、車間教育和崗位教育三個級別的教育。二、單選題（10分）1， D2， D3， B4， A5， C三、多選題（20分）1， A，B，E2， A，B，C，E3， A，C，D，E4， A，C，D5， A，C，D四、判斷對錯（15分）1，2，3，4，5，√6，√7，8，9，10，五、回答問題（25分）1，在事故發(fā)展進程中，人的因素的運動軌跡與物的因素的運動軌跡的交點，就是事故發(fā)生的時間和空間。即，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)發(fā)生于同一時間、同一空間，或者說人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)相遇，則將在此時間、空間發(fā)生事故。2，危險源及危險性，沒有絕對安全，安全工作貫穿于系統(tǒng)的整個壽命期間，不可靠是不安全的原因，“內(nèi)在的安全”而不是“附加上的安全”。3，安全管理的基礎(chǔ)性工作包括建立健全安全管理組織機構(gòu)，制定和落實安全生產(chǎn)規(guī)章制度。安全管理的日常工作包括資料收集與分析，選擇對策，實施對策和評價結(jié)果。模擬試卷四一、解釋名詞、概念（30分）1，安全生產(chǎn)方針2，事故頻發(fā)傾向3，3E原則4，兩類危險源5，成拱現(xiàn)象6，系統(tǒng)安全7，期望理論 8，職業(yè)適合性分析 9，事故判定技術(shù)10，4S二、單選題（10分）1，在事故統(tǒng)計分
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