八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題[帶答案解析](編輯修改稿)
2025-07-25 09:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 17. 在上文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的動(dòng)詞(2分) 18. 選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的 主要原因理解最確切的一項(xiàng)是( ) ( 2分) “我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。 “背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛(ài)真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。 “我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。 “背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。 19. 選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：(2分) 第一次____________________________________________________________ 第二次____________________________________________________________ ?有怎樣的表達(dá)效果?(3分) ___________________________________________________________ ____________ “ 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”這個(gè)句子的理解(3分) (四)訪蘭( 14分 ) 父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來(lái) 玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說(shuō)：”訪蘭去吧!” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來(lái)。我想，父親會(huì)培育這仙品的以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番載培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問(wèn)道：”你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?” 我說(shuō)：”這里的好?！? “怎么個(gè)好呢?” 我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。 “是味兒好像不同嗎?” “是的”。 “這是為什么?一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?”
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