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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)激勵名言名句(編輯修改稿)

2024-07-25 03:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 增進(jìn)我的知識,每天我停留在里面一兩個鐘頭,用這個辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育?!?《富蘭克林自傳》和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會嘆氣。—— 羅曼羅蘭光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識?!?奧斯特洛夫斯基一本新書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,馳向無限廣闊的生活的海洋?!?凱勒學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水?!?荀子:《勸學(xué)》君子之學(xué),死而后已。—— 顧炎武:《與人書六》《顧炎武文集》玉不琢,不成器,人不學(xué),不知道?!?孔子:《禮記學(xué)記》學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也?!?孔子:《禮記學(xué)記》少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!?劉向:《說苑》不學(xué)自知,不問自曉,古今行事,未之有也?!?王充:《論衡》在我們懶惰的人看來,都以為省出來的時間,只是為休息休息,那知人家工作之外,還要讀書。省出來的時間愈多,就是讀書的時間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活?!?《李大釗選集》倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。—— 魯迅:《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》愈學(xué)習(xí),愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。—— 笛卡爾現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說不學(xué)習(xí),毋寧死?!?羅蒙諾索夫決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個令人羨慕的機(jī)會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益,去學(xué)習(xí)……—— 愛因斯坦那一個大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好,他就愈應(yīng)受人尊敬,至于他是什么人的兒子,那是不必過問的?!?羅蒙諾索夫如果不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子?!?高爾基:《文學(xué)書簡》我撲在書籍上,象饑餓的人撲在面包上一樣?!?高爾基學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚?!?高爾基書讀的越多而不加思考,你就會覺得你知道得很多;而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得很少?!?伏爾泰紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!?陸游:《冬夜讀書示子事》行是知之始,知是行之成?!?《行是知之始》《陶行知教育文選》不是享樂,也不是受苦;而是行動,在每個明天,我們命定的目標(biāo)和道路,都要比今天前進(jìn)一步?!?《人生禮贊》《朗費(fèi)羅詩選》要循序漸進(jìn)!我走過的道路,就是一條循序漸進(jìn)的道路。—— 華羅庚:《寄語青年人:超過華羅庚》我對我國有志于科學(xué)的青有什么祝愿呢?首先,循序漸進(jìn)。我一說起有成效的科學(xué)工作這條最重要的條件時就不能不感情激動。循序漸進(jìn),循序漸進(jìn),循序漸進(jìn)……在未掌握前一項(xiàng)時決不要開始后一項(xiàng)。但是,切勿成為事實(shí)的保管員。要透徹地了解事物的奧秘,持之以恒地搜尋支配它們的法則。第二,謙虛……切勿狂妄自大、目空一切。由于狂妄,在必須同意他人時你會固執(zhí)已見,你會拒絕有益的、善意的幫助,你會喪失客觀的頭腦。第三,熱情。記?。嚎茖W(xué)是要求人們?yōu)樗暙I(xiàn)畢生的。就是有兩次生命也不夠用。在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情。—— 巴甫洛夫要有勇氣對自己說:我是沒有學(xué)問的。—— 雷鋒念高危,則思謙沖而自牧;懼滿盈,則思江海下百川。—— 魏征:《諫太宗十思疏》我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西,就要虛心。譬如一個碗,如果已經(jīng)裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進(jìn)去,如果碗是空的,就能裝很多東西?!?《雷鋒日記》鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進(jìn)步?!?華羅庚我要做的事,不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。—— 《歌德談話錄》謙虛的學(xué)生珍視真理,不關(guān)心對自己個人的頌揚(yáng);不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽(yù),對真理漠不關(guān)心。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例,不謙
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