【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擬 RUN 的運(yùn)行指示。當(dāng) RUN 成黃色時(shí)系統(tǒng)程序在運(yùn)行，所有的常閉觸點(diǎn)成通電狀態(tài)。 選中啟動(dòng)按鈕 X004 后再點(diǎn)擊軟元件測(cè)試按鈕。在彈出的菜單中點(diǎn)擊強(qiáng)制 ON， X004 接通之后系統(tǒng)呈通電 狀態(tài)。 24 25 若光電傳感器沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)過(guò)并在設(shè)定值內(nèi)沒(méi)有，則到達(dá)定時(shí)值時(shí)電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)并報(bào)警提示操作人員。 26 27 若有產(chǎn)品經(jīng)檢測(cè)后不合格，電機(jī)停轉(zhuǎn)輔助觸點(diǎn) M M4 中的一個(gè)閉合驅(qū)動(dòng)線圈 Y004 使電磁閥通電接通驅(qū)動(dòng)雙向氣缸動(dòng)作，把次品推出流水線。在動(dòng)作完成后氣缸復(fù)位，整個(gè)工作又恢復(fù)正常運(yùn)行狀態(tài)。 28 29 總 結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間是我學(xué)生生涯中最有價(jià)值的一段時(shí)光。這里有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不失親切的老師，有互相幫助的同學(xué)，更有向上、融洽的學(xué)校生活氛圍。借此論文之際，我想向所有人表示我的謝意。 首先感謝我的指導(dǎo)老師 劉老師 。本論文是在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的幫助下修改完成的。在此，我要向他們的細(xì)心幫助和指導(dǎo)表示由衷的感謝。在這段時(shí)間里，我從他們身上不僅學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)，更感受到他們工作中的兢兢業(yè)業(yè)，生活中的平易近人。此外，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神值得我去學(xué)習(xí)。 非常感謝大家在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，給予我極大的幫助，使我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路有了總體的把握，并耐心的幫我解決了許多實(shí)際問(wèn)題，使我有了很大的收獲。同時(shí)，他們?cè)谡麄€(gè)開發(fā)過(guò)程中提出了許多建設(shè)性意見，并給我解決了一些專業(yè)性問(wèn)題。 感謝多年來(lái)傳 授我知識(shí)的老師們，更要感謝那些對(duì)我學(xué)習(xí)上支持和鼓勵(lì)的人。同時(shí)感謝所有關(guān)心幫助過(guò)我的同學(xué)、老師和學(xué)校。 總之，在以后的學(xué)習(xí)生活中我將以加倍的努力對(duì)給予我?guī)椭膶W(xué)校、老師及同學(xué)們的回報(bào)。 30 參考文獻(xiàn) [1]電氣控制與 PLC 案例教程，胡漢文 張?chǎng)? 編著，鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2020 [2]PLC 基礎(chǔ)及應(yīng)用 廖常初主編，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [3]岡市自來(lái)水公司供水調(diào)度系統(tǒng)工程 —— 驗(yàn)收資料 2020 [4]LC 分析與設(shè)計(jì)應(yīng)用，周萬(wàn)珍 高鴻斌 編著，電子工業(yè)出版社， 2020 [5]器應(yīng)用技術(shù)，張萬(wàn)忠主編 ，化學(xué)工業(yè)出版社， 2020 [6]電器及 PLC 控制技術(shù)，黃凈主編，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [7]電源技術(shù)與通信電源設(shè)備，陳梓城主編，高等教育出版社， 2020 31 32 附件 專業(yè) 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關(guān)文件 匯編 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 33 系 二零一三年七月 34 目 錄 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 ............................................................................... 35 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫作要求 ............................................................... 42 專業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 ................................................................... 54 專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作要求 ............................................................... 56 大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 封皮樣式 ............................................................... 59 學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 ........................................................................................... 60 大學(xué)本科生畢業(yè)論文任務(wù)書 ............................................................................... 62 大學(xué)本科生畢業(yè)論文評(píng)審書 ............................................................................... 64 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文 開題報(bào)告 2020 版 .......................................... 67 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄 ....................................................................... 75 35 專 業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 為了加強(qiáng)對(duì)我院專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作過(guò)程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。 一、畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學(xué)領(lǐng)域或與心理學(xué)相關(guān)的交叉領(lǐng)域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，具有一定的學(xué)術(shù)性。 在研究設(shè)計(jì)與方法上必須采用實(shí)證研究范式，即相關(guān)設(shè)計(jì)或因果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，具體收集數(shù)據(jù)方法可用實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、訪談法、觀察法。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學(xué)校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學(xué)院規(guī)定。作者應(yīng)將封面上的相關(guān) 內(nèi)容（畢業(yè)論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)院名稱、專業(yè)名稱、指導(dǎo)教師等）用計(jì)算機(jī)填寫完成（注意適當(dāng)對(duì)齊）后再套印輸出，填寫時(shí)注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。印刷輸出前請(qǐng)向?qū)W院辦公室詢問(wèn)封面顏色和年月時(shí)間。 （二）目錄 目錄需 通過(guò) WORD 定義三級(jí)大綱形式自動(dòng)生成目錄。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁(yè)、英文題目與摘要頁(yè)、正文各部分、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝（或后記）、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明。目錄的 二級(jí)標(biāo)題與一級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題與二級(jí)標(biāo)題在格式上應(yīng)自動(dòng)向內(nèi)縮進(jìn) 2 個(gè)字符；頁(yè)碼右對(duì)齊。 字體采用宋體 5 號(hào)字，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman字體編排。中英文摘要頁(yè)單獨(dú)編排頁(yè)碼，頁(yè)碼居中采用羅馬數(shù)字排序。 （三）題目、摘要、關(guān)鍵詞 題目 ： 說(shuō)明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。 如果是相關(guān)研究，應(yīng)指出是哪兩個(gè)或幾個(gè)變量之間的相關(guān)；如果是因果研究，要盡量講清實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量是什么。應(yīng)讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。注意將所要研究的問(wèn)題界定清楚，題目不要過(guò)大或含糊不清。 此 36 外， 在題目中應(yīng)盡量明確界定所要研究的被試群體，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。 應(yīng) 注意使題目簡(jiǎn)潔明了：題目一般在 25 個(gè)字以內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅，盡量不使用副標(biāo)題。為了便于檢索，應(yīng)在題目中拼寫出所有的術(shù)語(yǔ)的全稱，盡量避免使用縮略詞。 英文題目表達(dá)可以不與中文題目完全一致，但要求與中文題目?jī)?nèi)容要對(duì)應(yīng)。 摘要 ： 是對(duì)全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。 主要內(nèi)容包括：目的 （說(shuō)明研究問(wèn)題與對(duì)象） 、方法 （說(shuō)明研究方法） 、結(jié)果 （概括主要結(jié)果） 、結(jié)論 （簡(jiǎn)要結(jié)論） 。 寫作要求 高度概括，獨(dú)立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒(méi)有的內(nèi)容；摘要中應(yīng)該寫出術(shù)語(yǔ)的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻(xiàn)引用。 英文摘要 (Abstracts)，主要內(nèi)容包括： Objective。 Method。 Results。 Conclusions。其表達(dá)可以不與中文摘要完全一致，但要求與中文摘要內(nèi)容要對(duì)應(yīng)。 關(guān)鍵詞： 是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)志，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯。關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的能反映論文主題概念的詞或詞組。一般來(lái)說(shuō)，每篇論文應(yīng)選取 3～ 5 個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，中英文一一對(duì)應(yīng)。避免選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞，應(yīng)從《漢語(yǔ)主題詞表》和專業(yè)主題詞表中選用。 英文關(guān)鍵詞 (Key Words)，要求中文關(guān)鍵詞內(nèi)容要對(duì)應(yīng)。 以上 內(nèi)容 寫作時(shí)，中英文各 占一頁(yè) ，中文在前，英文 在后 。 （四）引言 引言是 用一段簡(jiǎn)短的文字提出本研究的問(wèn)題。指出本研究問(wèn)題的重要性及其應(yīng)用價(jià)值，即作者對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究的原因。說(shuō)明本研究問(wèn)題與所屬領(lǐng)域的以往研究有什么樣的關(guān)系，在本研究中主要解決的問(wèn)題是什么（研究目的）。注意 引言不要與摘要雷同。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。正文內(nèi)容應(yīng)該觀點(diǎn)突出，言之有物，邏輯清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，方法得當(dāng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，資料真實(shí)，行文流暢，用語(yǔ)規(guī)范。 論文正文字?jǐn)?shù)不少于 7000字。 專業(yè)本科畢業(yè)論文的正文包括如下幾部分內(nèi)容： 文獻(xiàn)綜述 37 內(nèi)容包括：核心概念 界定、國(guó)內(nèi)外研究概況、以往研究不足、問(wèn)題提出、研究意義 等 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 國(guó)內(nèi)外研究概況 ： 是對(duì) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的歷史回顧與現(xiàn)狀分析 。 以往研究不足 ： 客觀總結(jié)、評(píng)述以往研究存在的問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性的提出本研究的問(wèn)題 。 問(wèn)題提出 ： 指出研究目的 ，并逐條寫出 具體的研究假設(shè) 。 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實(shí)意義 。 研究方法 內(nèi)容包括：被試、研究工具、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、 研究程序、數(shù)據(jù) 管理與分析 等 。 被試： 即研究對(duì)象。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清楚地介紹被試的自然情況、取樣情況、匹配情況、 中途丟失情況等。 研究工具： 簡(jiǎn)要說(shuō)明研究所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及其型號(hào)信息、各種實(shí)驗(yàn)材料、測(cè)量工具（ 問(wèn)卷與 量表）的來(lái)源及其信效度信息、計(jì)算機(jī)軟件的版本信息。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 如果是實(shí)驗(yàn)研究，還應(yīng)該在研究工具與研究程序兩部分之間加入實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 。 簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式、自變量的種類及其處理水平、因變量的種類及其測(cè)量指標(biāo) 等。 研究程序： 說(shuō)明研究過(guò)程的每一個(gè)步驟。如果是實(shí)驗(yàn)研究則包括指導(dǎo)語(yǔ)、刺激的呈現(xiàn)、具體的實(shí)驗(yàn)范式及實(shí)驗(yàn)程序、以及無(wú)關(guān)變量的控制方法。如果是描述性或相關(guān)研究，則要說(shuō)明訪談的程序、觀察的過(guò)程、編碼記分方法、問(wèn)卷的編 制過(guò)程、問(wèn)卷的施測(cè)過(guò)程等。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說(shuō)明對(duì)研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件，以及 研究計(jì)劃要使用的統(tǒng)計(jì)分析方法 結(jié)果分析 結(jié)果分析的主要任務(wù)是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程和統(tǒng)計(jì)結(jié)果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來(lái)，以展示研究所得到的客觀結(jié)果。即 要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)結(jié)果做描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字背后的心理學(xué)規(guī)律。 結(jié)果分析的寫作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 38 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 選擇正確的統(tǒng)計(jì)分析方法，按合理的邏輯順序報(bào)告結(jié)果。 盡可能報(bào)告全部結(jié)果，不要只報(bào)告有 利的結(jié)果，而不報(bào)告不利的結(jié)果，以保證結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。 只對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果做客觀報(bào)告，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評(píng)論。 字母符號(hào)：使用法定計(jì)量單位、符號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語(yǔ)。 常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)規(guī)定如 下：樣本代表的總體數(shù) 為 N， 樣本數(shù)為 n，平均數(shù)為 M，標(biāo)準(zhǔn)差為 SD， t 檢驗(yàn)為 t， F 檢驗(yàn)為 F，卡方檢驗(yàn)為 χ２ ，相關(guān)系數(shù)為r，顯著性為 p。以上符號(hào)均為斜體。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說(shuō)明的問(wèn)題，盡量不用表和圖。如已用表或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點(diǎn)即可。表和圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi) 容。表要求設(shè)計(jì)科學(xué)，簡(jiǎn)潔明了。一律使用三線表，不用豎線。一般應(yīng)把自變量作為列，因變量作為行。 表格要有表頭（即表的標(biāo)題），置于表格之上，標(biāo)明表格序號(hào)，表格內(nèi)的統(tǒng)計(jì)符號(hào)用斜體，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman 字體編排。 插圖要有圖題（即圖的標(biāo)題）， 置于圖形之下。 注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚，并在圖下方標(biāo)出圖號(hào)及名稱。圖線名稱用漢字。 同一個(gè)表格或插圖不能分兩頁(yè)顯示。 圖需清晰可讀。 討論 首先， 討論是 對(duì)結(jié)果所得原因的解釋 ，需要 明確地說(shuō)明所得研究結(jié)果與研究假設(shè)相一致還是推翻了研究假設(shè)。如果一致 則要對(duì)產(chǎn)生該結(jié)果的原因進(jìn)行深入解釋，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推論。即將統(tǒng)計(jì)所得結(jié)果通過(guò)邏輯推論上升到理論高度，這需要研究者通過(guò)充分運(yùn)用已經(jīng)收集到的文獻(xiàn)資料，來(lái)分析為什么會(huì)得出這樣的結(jié)果，進(jìn)而得出有關(guān)心理機(jī)制的科學(xué)結(jié)論。如果不一致，也要分析原因，通常在假設(shè)依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問(wèn)題，導(dǎo)致結(jié)果與假設(shè)的不一致。 其次，討論部分應(yīng)該將本研究的結(jié)果與其他相關(guān)研究的結(jié)果進(jìn)行比較，從而進(jìn)一步分析二者存在的共同特點(diǎn)和規(guī)律，用其他研究的結(jié)果支持自己研究的推論。 39 第三，討論時(shí)還應(yīng)指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍?duì)研究 結(jié)果的發(fā)現(xiàn)，給出相應(yīng)的應(yīng)用建議，如教育建議、工作建議等等。 最后，討論還必須對(duì)本研究的不足之處、局限性、或可進(jìn)一步探討的研究問(wèn)題有明確的論述。 寫討論應(yīng)注意避免重復(fù)結(jié)果分析中對(duì)數(shù)據(jù)的說(shuō)明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字；研究結(jié)