【文章內容簡介】 以減少了代碼的重復性。3. 控制器控制器接受用戶的輸入并調用模型和視圖去完成用戶的需求。所以當單擊 Web頁面中的超鏈接和發(fā)送 HTML表單時，控制器本身不輸出任何東西和做任何處理。它只是接收請求并決定調用哪個模型構件去處理請求，然后用確定用哪個視圖來顯示模型處理返回的數據。 Jstl簡介JSTL（ JSP Standard Tag Library，JS P 標 準 標 簽 庫 )是 一 個 不 斷 完 善 的 開 放 源 代碼 的 JSP 標 簽 庫 ， 是 由 apache 的 jakarta 小 組 來 維 護 的 。 JSTL 只 能 運 行 在 支 持 和 規(guī) 范 的 容 器 上 ， 如 tomcat 。 在 JSP 中 也 是 作 為 標 準 支持 的 。JSTL 是 Jsp Standard Tag Library 的縮寫。這是一組通用標簽并將成為 JSP 的一部分。其中包含賦值c:set，分支c:if ，循環(huán) c:forEach，查詢數據庫sql:query，更新數據庫 sql:update等。目前你需要像添加自定義標簽庫一樣來添加 JSTL，但是可以預計 JSP JSTL 作為組成部分。標簽庫可以在 下載。注意 JSTL 需要在支持 或更高版本的容器下運行。第三章 系統(tǒng)需求分析 說明所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什么數據，要得到什么結果，最后應輸出什么。可以說，“需求分析”就是確定要計算機“做什么”。在軟件工程中，需求分析指的是在建立一個新的或改變一個現存的電腦系統(tǒng)時描寫新系統(tǒng)的目的、范圍、定義和功能時所要做的所有的工作。需求分析是軟件工程中的一個關鍵過程。在這個過程中，系統(tǒng)分析員和軟件工程師確定顧客的需要。只有在確定了這些需要后他們才能夠分析和尋求新系統(tǒng)的解決方法。需求分析旨在為項目的分析和開發(fā)提供參考。 系統(tǒng)描述本系統(tǒng)旨在用 J2EE的 B/S架構為學院管理員、老師和學生開發(fā) WEB版的在線管理平臺。以減少他們的大量重復的繁瑣的工作。讓學生和老師有更多的時間專注于學習和工作。系統(tǒng)分為 5個模塊。分別是權限模塊、教學模塊、學生模塊、老師模塊、考試模塊。各模塊又分為幾個子功能，模塊間耦合度較小。系統(tǒng)能夠滿足各級中小學校建立基礎數據庫、日常管理、向上級部門上報報表數據等；可以實現教委對學校的實時監(jiān)控，增加各個學校管理的透明度，利于教育部門對各個學校的管理；可以實現老師與領導，老師與學生，學生與學校，學生家長與老師、學校之間的互動，有利對學生的教育管理。 功能需求列表表 31 系統(tǒng)功能列表編號 名稱1 網站部分 登錄功能 系統(tǒng)的入口，能夠選擇身份（學生，老師，管理員） 學生課表 學生可以看到自己的上課課表 學生信息 可以修改自己的基本信息 學生考試 學生可以選課程，然后參加考試 學生成績 學生可以查閱已經考試的課程成績 老師課表 老師可以看到自己的授課課表 老師信息 可以修改自己的基本信息 排課信息 教學管理員安排上課的時間，教師，老師，課程2 后臺部分用戶權限管理系統(tǒng)管理員對各個角色訪問整個系統(tǒng)各部分功能的權限進行分配、修改和刪除操作；系統(tǒng)管理員可以添加其他管理員（教學管理員；BBS管理員；圖書管理員） 教學管理員模塊 包括新增，更改，刪除學生，教師，課程以及班級；排課要保證同一教師在同一時間不能上兩門課程 學生模塊 學生課表，學生成績 教師模塊 老師課表 考試模塊 能從數據庫中隨機抽取所需專業(yè)的考試題目；學生考完后可以自動評分 系統(tǒng)功能需求 學生模塊學生登陸以后，可以選報課程。系統(tǒng)會根據學生所在系及課程的預修課判斷1. 系統(tǒng)會列出所有滿足該生還未選報的課程，或者其預修課為公共課的課程。如果該生選報了未滿足預修課要求的課程，系統(tǒng)會有相關的錯誤提示。例如：高等數學（二）的預修課為高等數學（一） 。2. 學生可以查看自己的成績，包括該生已選課程的名稱，學分以及該生的總分。如果教師還未給出成績，則系統(tǒng)會有相關提示。，包括密碼，電話號碼等，其中要求密碼不能為空。，有時間，地點，課程名，老師名，如果老師還沒有選擇課程而此時學生又查詢課表，老師名可以為空。系學生 課程擁有開課名稱姓別 學號 姓別 年齡選修課程號 課程名成績 教師號圖 31 學生選課局部 ER 圖教師可以修改自己的個人資料、查看學生、查看課表、進行考試管理、更新考試試題等功能。教師在本系統(tǒng)中擁有是否接受學生所選課程，以及給學生打分的權力，只有先接受學生，才能給該生打分。 1. 系統(tǒng)要求教師選擇學生，然后系統(tǒng)會列出該教師所代課程的班級，然后系統(tǒng)會列出選報了該課程的所有學生；可以看到學生的一些詳細情況2. 學生考試完后，教師確認學生成績之后，系統(tǒng)會根據總成績來判斷該生是否通過了考試。3. 總成績是由考試成績80％+平時成績20％；考試成績由學生考完試后系統(tǒng)自動打分，平時成績老師給出；平時成績占老成績的百分比由老師給出。4. 考試成績和平時成績的分數范圍 0100，老師課表，有時間，地點，課程名， 班級名。系名 電話系教師號 姓名 性別 職稱教師屬于擁有 講授學生 課程選修姓別 學號 姓別 年齡成績課程號 課程名圖 32教務管理系統(tǒng)基本 ER 圖 教學管理員模塊1. 管理員在本模塊中有著最高的權力，主要有學生管理、教師管理、班級管理等。包括新增，更改，刪除學生，教師，課程以及班級。2. 管理員負責排課，要保證同一教師在同一時間不能上兩門課程等等約束。 考試模塊1. 能從數據庫中隨機抽取所需專業(yè)的考試科目。2. 學生考完后由教師進行評分。 權根模塊1. 所有 web頁面需要頁面權限驗證，對不同的模塊分配不同的訪問權限。如：學生進入學生模塊，而不能進入管理員模塊；圖書管理員只能進入圖書借閱模塊2. 系統(tǒng)管理員可增刪改查其他管理員（教學管理員；BBS 管理員；圖書管理員）3. 系統(tǒng)管理員的用戶名和密碼可以預先在數據庫中設定。 用戶界面需求表 32 用戶界面需求表需求名稱 詳細要求界面風格 界面風格統(tǒng)一；不需要很眩的頁面設計，實現功能為第一 軟硬件環(huán)境需求表 33 軟硬件環(huán)境需求表需求名稱 詳細要求服務器端硬件 CPU:P4 以上；內存 DDR1G 以上；硬盤 80G 以上客戶端硬件 PⅡ、Celeron 及上型號處理器；內存：32M 以上；硬盤 2G 以上服務器端軟件 操作系統(tǒng)需安裝 Windows 2022 server Oracle 9i， 或以上版本。客戶端軟件 操作系統(tǒng)需安裝 windows98 或以上版本, IE 瀏覽器需 或以上版本 產品質量需求表 34 產品質量需求表主要質量屬性 詳細要求正確性 按照需求正確執(zhí)行任務，完成各個模塊的相應要求。健壯性 具有較高的容錯能力和恢復能力。可靠性 故障發(fā)生率每運行 1000小時低于 3次性能，效率 軟件的輸出結果更新周期應該與系統(tǒng)的信息更新周期相同。在網絡情況良好的情況下，3 秒內可響應用戶請求。易用性 易理解性：軟件研制過程中形成的所有文檔語言簡練、前后一致、易于理解以及語句無歧義。安全性防止軟件受到意外或蓄意的存取、使用、修改、毀壞或泄密的軟件屬性其數據應能集中存放于總部的數據庫服務器，客戶端不保存任何業(yè)務數據和數據庫連接信息，也不應進行什么數據同步?？蓴U展性 能方便的進行二次開發(fā)，滿足對功能的擴充或提高并能提高相應的安全控制。兼容性 不易與其他軟件起沖突?？梢浦残?可方便移植到其他系統(tǒng)環(huán)境中正常運行。硬件配置：CPU：；內存：256M； 硬盤：80G；軟件配置： 操作系統(tǒng)：Windows XP/Windows 2022； 數據庫：mySQL； JSP 服務器： Tomcat；本系統(tǒng)的設計綜合應用了 B/S 體系結構、SQL server 202JSP 等技術。由于客戶服務器兩層結構存在靈活性差、升級困難、維護工作量大等缺陷，已較難適應當前信息技術與網絡技術發(fā)展的需要。隨著 WEB 技術的日益成為Browse/Serve r(簡稱 B/S)結構已成為取代 Client/Server(簡稱 C/S)結構的一種全新技術。因此該結構在管理信息系統(tǒng)開發(fā)領域中獲得飛速發(fā)展，成為應用軟件研制中一種流行的體系結構。 B/S體系結構在 B/S 體系結構系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在網絡上的許多服務器發(fā)出請求，服務器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。B/S 結構簡化了客戶機的工作，客戶機上只需配置少量的客戶端軟件。服務器將擔負更多的工作，對數據庫的訪問和應用程序的執(zhí)行將在服務器上完成。瀏覽器發(fā)出請求，而其余如數據請求、加工、結果返回以及動態(tài)網頁生成等工作全部由 Web Server 完成。實際上 B/S 體系結構是把二層 C/S 結構的事務處理邏輯模塊從客戶機的任務中分離出來，由 Web 服務器單獨組成一層來負擔其任務，這樣客戶機的壓力減輕了，把負荷分配給了 Web 服務器。這種三層結構層與層之間相互獨立，任何一層的改變不影響其他層的功能。三層 B/S 結構將應用的三個部分明確的分開：表示部分、應用邏輯部分、數據訪問部分。這三個部分在邏輯上獨立的分開，分別加以實現，稱之為：客戶端、應用服務器、數據庫服務器。而在客戶端和應用服務器之間加入一個 WEB 服務器，就形成了一種特殊的 B/S 結構：Browser/Server，只在客戶端安裝瀏覽器軟件即可?？蛻舳耸褂?Inter Explore 時，就可以讓 Inter Explore 變成為能夠處理數據的應用系統(tǒng)。由于這種模式是提供一個跨平臺的、簡單一致的應用環(huán)境，實現了開發(fā)系統(tǒng)與應用系統(tǒng)的分離，因此避免了為多重不同的操作系統(tǒng)開發(fā)同一應用系統(tǒng)的重復操作，便于用戶群的擴展、變化以及應用系統(tǒng)的管理。第四章 系統(tǒng)概要設計 設計說明和原則概 要 設 計 的 主 要 任 務 是 把 需 求 分 析 得 到 的 DFD 轉 換 為 軟 件 結 構 和 數 據 結 構 。設 計 軟 件 結 構 的 具 體 任 務 是 ： 將 一 個 復 雜 系 統(tǒng) 按 功 能 進 行 模 塊 劃 分 、 建 立 模 塊 的層 次 結 構 及 調 用 關 系 、 確 定 模 塊 間 的 接 口 及 人 機 界 面 等 。 數 據 結 構 設 計 包 括 數 據特 征 的 描 述 、 確 定 數 據 的 結 構 特 性 、 以 及 數 據 庫 的 設 計 。系統(tǒng)的總體設計滿足以下幾個原則：1. 產品化：制造標準的產品，保證產品功能和產品質量：“零客戶端安裝” ，安裝和維護僅限于服務器端，縮短實施部署時間；提供產品升級服務，讓客戶一次投資終生受益，提供周全的產品售后服務。2. 易用性：人性化的菜單項目、方便快捷的員工服務項目，保證用戶可無障礙的學習和使用系統(tǒng)。 3. 技術的先進性和成熟性：系統(tǒng)在成熟的(J2EE 架構)架構上開發(fā)，確保技術的先進性和成熟性，具有良好的可持續(xù)擴展能力。確保產品的平臺化設計原則順利進行。 4. 產品平臺化：以平臺化原則來設計產品，制定統(tǒng)一的接口標準和規(guī)范，利于產品功能的完善和升級。 總體設計結構圖圖 41 總體設計結構圖登錄模塊學生模塊老師模塊管理員模塊查看個人信息 查看成績 考試模塊 查看課表信息必修考試選修考試選報選修課查看個人信息 打分 查看課程表教學管理員題庫管理系統(tǒng)管理員本系統(tǒng)能夠滿足各級中小學校建立基礎數據庫、日常管理、向上級部門上報報表數據等；可以實現教委對學校的實時監(jiān)控，增加各個學校管理的透明度，利于教育部門對各個學校的管理；可以實現老師與領導，老師與學生，學生與學校，學生家長與老師、學校之間的互動，有利對學生的教育管理；在電子化教學中結合人力資源管理的理念，以人為本，由教學管理、考試管理、自動排課，成績查詢，貫徹教學的整體流程。在電子化教學中將網絡技術與傳統(tǒng)教學相結合，為學院提供遠程教育技術解決方案，將高質量的教育服務延伸到社會的每一個角落。 文檔目錄編排圖 42 總體文檔目錄編排圖項目采用 MVC模式，文檔目錄編排依照 MVC模式。1. M：MODEL。2. V:VIEWWebContent文件夾中包含著頁面和頁面元素。有 JSP，HTML，CSS，FLASH，JS等。作為項目的視圖層。3. C:CONTROL WEB中的 servlet文件，作為控制層?？刂?MODEL層和 VIEW層之間的數據流。 產品具體功能學生登陸以后，可以選報課程。系統(tǒng)會根據學生所在系及課程的預修課判斷1. 系統(tǒng)會列出所有滿足該生還未選報的課程，或者其預修課為公共課的課程。如果該生選報了未滿足預修課要求的課程，系統(tǒng)會有相關的錯誤提示。例如：高等數學（二）的預修課為高等數學（一） 。2. 學生可以查看自己的成績，包括該生已選課程的名稱，學分以及該生的總分。如果教師還未給出成績，則系統(tǒng)會有相關提示。3. 該生可以更改自己的個人信息，包括密碼，電話號碼等，其中要求密碼不能為空。4. 學生課表，有時間，地點，課程名，老師名，如果老師還沒有選擇課程而此時學生又查詢課表，老師名可以為空。開始主界面登入程序初始化判斷個人信息查詢課程查詢退出系統(tǒng)結束判斷是是圖 43 學生模塊流程圖