基于c語言的表達式求解課程設計(編輯修改稿)
2025-07-24 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入表達式計算表達式輸出結(jié)果退出程序4算法模塊的關系調(diào)用開始建立空棧取棧頂元素入棧出棧若s存在并非空，用e返回s的棧頂元素若s已存在插入e為新的棧頂元素若s已存在刪除s的棧頂元素輸入表達式Y(jié)esNo計算表達式正確?YesNO，出現(xiàn)錯誤提示輸出結(jié)果退出正確？調(diào)試分析a、 調(diào)試中遇到的問題及對問題的解決方法測試項目測試用例計算結(jié)果預期結(jié)果實驗結(jié)果基本測試3331+2*34/25511+2233331+22*(53)/41212+1*22^2^32562562^^32*3+4/2443*(24)+21616X^2+x x=31212容錯測試1+2（2與（之間沒有操作符2與（之間沒有操作符2/0除數(shù)為0除數(shù)為03/(2*36)+2除數(shù)為0除數(shù)為02+3)(5括號不匹配括號不匹配1+++1出現(xiàn)3個+出現(xiàn)3個+2 22與2之間無操作符2與2之間無操作符11是非法字符是非法字符3(2+5)3與（之間沒有操作符3與（之間沒有操作符b、算法的時間復雜度和空間復雜度時間復雜度和空間復雜度均為O（n）測試結(jié)果輸入錯誤的表達式運行結(jié)果輸入正確的表達式運行結(jié)果軟件使用說明書在程序無誤運行之后屏幕出現(xiàn)對話窗口提示,在數(shù)字提示下進行輸入表達式,檢查表達式,計算表達式,輸出結(jié)果.設 計 總 結(jié)這次的課程設計讓我感受頗多，我就覺得我們的這一個課題應該是一個還不錯的題目，因為上課的時候我認真聽了，也就是說我應該可以做好，而且像這樣的問題在網(wǎng)絡上可以找到很多相關的內(nèi)容。但是在我們真正開始做的時候我卻發(fā)現(xiàn)問題不是我想像的那么簡單，我們遇到了很多的麻煩。 首先，在我們開始做的時候發(fā)現(xiàn)根本不知道該從什么地方下手，接著我們便開始上網(wǎng)查找，但是網(wǎng)絡上的東西很多都是沒有用的，于是自己開始去圖書館找資料，看了很有關哈夫曼方面的知識以后，開始對棧與隊列有了一定的了解，于是在掌握了這些基礎知識之上，我就對我們的課題進行分析。其次，我們發(fā)現(xiàn)我遇到了不少問題，但是當我們遇到不懂的問題，我就和組員一起討論，逐步將程序的一個個功能實現(xiàn)。雖然設計的過程是比較辛苦的，但是當我們看到設計成功的時候我們非常的開心。畢竟這一設計是我們親手完成的。畢竟我們從這次的課程設計中學到了很多知識。例如：棧與隊列的算法，我們是經(jīng)過了認真的復習，才基本掌握了。還有，我們還復習了C++的相關知識，因為我們感覺到在編程序的時候，我們明顯感覺到自己的C++，以及數(shù)據(jù)結(jié)構方面的知識還是有所欠缺的。例如：我們的課程設計用到了文件有關方面的知識，這些知識都是我們以前比較薄弱的地方，通過此次課程設計我們更加理解了這方面的內(nèi)容。這次的課程設計不僅考查了我們理論知識，更主要的是考查了我們動手實踐的能力，考查了我們用C++，數(shù)據(jù)結(jié)構編程的能力。而且還考查了我們組員分配和協(xié)作的能力。在這一周中，我們合理的分配了任務，并經(jīng)過我們共同的努力才把這一課題基本完成了。從這次的課程設計中，我看到了自己的不足，首先就是比較輕浮，不能夠踏踏實實的，其次，就是我個人的動手操作能力，即上機編程能力還是十分欠缺的，這還是我們平時鍛煉的少所造成的。所以在以后的學習中我們要加強這方面的鍛煉，為我們走上社會打下堅實的基礎。所以此次的課程設計對我來說意義重大。致 謝經(jīng)過這兩周的課程設計，我們獲得了許多在課堂上聽課而不能獲得的知識，首先我們要感謝學校給我們安排的這次的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構程序設計實習，然后我要感謝老師們對我們熱心的指導和幫助，是他教會了我們怎樣解決問題的方法，這樣我們的軟件設計才會更加順利地進行，并且充分掌握了設計程序的方法。我們還要感謝許多同學的幫助，他們的幫助對于我們來說也是必不可少的?？傊?，是有了他們的幫助，我們才能順利地完成軟件設計，在這里我們要向他們說一句：謝謝，非常感謝！你們辛苦了！參考文獻1 嚴蔚敏，吳偉民.《數(shù)據(jù)結(jié)構（C語言版）
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