電大一村一名大學(xué)生畢業(yè)論文正稿(編輯修改稿)
2024-07-24 15:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)為做思想政治工作就是學(xué)習(xí)文件精神，學(xué)習(xí)基本理論，就是開(kāi)展幾項(xiàng)活動(dòng)，舉辦幾場(chǎng)晚會(huì)，流于形式，可有可無(wú)；2，教育方法不得當(dāng)。少數(shù)基層由于文化程度偏低，綜合素質(zhì)較差，對(duì)群眾態(tài)度蠻橫，不講道理。遇到困難和問(wèn)題卻束手無(wú)策，無(wú)所適從；3，形式單一，缺乏創(chuàng)新。許多地方開(kāi)展某項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)，一般都是以會(huì)議貫徹會(huì)議，檢查督導(dǎo)也無(wú)非是做表面文章，造、制版面、編匯報(bào)，只注重表面形式，而不抓具體落實(shí)。4，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性、前腑性的研究。只沿襲傳統(tǒng)的工作方法和方式，不不研究，唯道理而論。直接的后果就是導(dǎo)致思想政治教育既不能為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)，更不能深入農(nóng)民內(nèi)心，對(duì)他們的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生積極有利的影響，造成了思想政治工作一直落不到實(shí)處，流于形式，收效甚微。（四）農(nóng)村思想政治教育體制不完善當(dāng)前農(nóng)村的思想政治教育工作存在零散，教育工作人員配備不足，大多程度低，理論素養(yǎng)差，很難勝任復(fù)雜多樣的新情況的問(wèn)題。加之很多農(nóng)村在思想政治工作上又舍不得投入，教育設(shè)備陳舊，導(dǎo)致農(nóng)村思想政治工作陷入窘迫的境地。二、當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育存在問(wèn)題的原因（一）新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展變化隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、分配方式和利益關(guān)系的多樣化，使群眾的獨(dú)立性、選擇性和差異性進(jìn)一步增強(qiáng)，涉及群眾利益的人民內(nèi)部矛盾呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。與此同時(shí)，一些領(lǐng)域的道德失范，誠(chéng)信缺實(shí)，假冒偽劣，欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延，一些地方的封建迷信活動(dòng)，邪教和黃賭的社會(huì)丑惡想象沉渣泛起；有些人的價(jià)值觀念發(fā)生了扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)。整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的變化，以及農(nóng)民在階層分化、職業(yè)變化、思想多元化等方面呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，客觀上使農(nóng)村思想政治教育的難度加大。（二） “政策之治”的改革開(kāi)放路徑，違背了市場(chǎng)原則中國(guó)所走的改革開(kāi)放是一條“政策之治”的道路，政策指到哪，改革開(kāi)放的路徑就走到哪。國(guó)家的宏觀調(diào)控在改革開(kāi)放中起著決定性的作用。一直以來(lái)，國(guó)家都是在通過(guò)補(bǔ)給的政策，推動(dòng)中國(guó)的工業(yè)化和城市化建設(shè)。這雖然加快了工業(yè)化和城市化步伐，但也讓農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后，造成農(nóng)村農(nóng)民思想上的不平衡，“三農(nóng)”問(wèn)題一步步的凸顯出來(lái)。這種改革開(kāi)放的路徑違背了“普遍游戲”的原則，影響到農(nóng)村思想政治教育工作的開(kāi)展。（三）西方思潮和價(jià)值觀的影響我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)程的加快，為農(nóng)民群眾了解世界，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野提供了有利的條件。但是各種思潮的侵入，尤其是當(dāng)前西方的一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀和思潮泥沙懼下。這些錯(cuò)誤思想，對(duì)于本身素質(zhì)就不高的農(nóng)民而言，難以用理性的思維進(jìn)行分辨，導(dǎo)致一些農(nóng)民被誤導(dǎo)，他們沒(méi)有把這些思想和中國(guó)的國(guó)情結(jié)合起來(lái)
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