數(shù)據(jù)庫(kù)模擬試題三及其答案(編輯修改稿)
2025-07-23 20:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題（15分，每小題5分）： 1．什么是數(shù)據(jù)庫(kù)？答：數(shù)據(jù)庫(kù)是長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)集合。數(shù)據(jù)庫(kù)是按某種數(shù)據(jù)模型進(jìn)行組織的、存放在外存儲(chǔ)器上，且可被多個(gè)用戶同時(shí)使用。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)具有較小的冗余度，較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性。2．什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)獨(dú)立性？答：數(shù)據(jù)獨(dú)立性表示應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)不存在依賴關(guān)系，包括邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性和物理數(shù)據(jù)獨(dú)立性。 邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性是指局部邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（外視圖即用戶的邏輯文件）與全局邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（概念視圖）之間的獨(dú)立性。當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)的全局邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（概念視圖）發(fā)生變化（數(shù)據(jù)定義的修改、數(shù)據(jù)之間聯(lián)系的變更或增加新的數(shù)據(jù)類型等）時(shí)，它不影響某些局部的邏輯結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，應(yīng)用程序不必修改。物理數(shù)據(jù)獨(dú)立性是指數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法（內(nèi)視圖）改變時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的全局邏輯結(jié)構(gòu)（概念視圖）和應(yīng)用程序不必作修改的一種特性，也就是說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法獨(dú)立。數(shù)據(jù)獨(dú)立性的好處是，數(shù)據(jù)的物理存儲(chǔ)設(shè)備更新了，物理表示及存取方法改變了，但數(shù)據(jù)的邏輯模式可以不改變。數(shù)據(jù)的邏輯模式改變了，但用戶的模式可以不改變，因此應(yīng)用程序也可以不變。這將使程序維護(hù)容易，另外，對(duì)同一數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模式，可以建立不同的用戶模式，從而提高數(shù)據(jù)共享性，使數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有較好的可擴(kuò)充性，給 DBA維護(hù)、改變數(shù)據(jù)庫(kù)的物理存儲(chǔ)提供了方便。3．?dāng)⑹龅戎颠B接與自然連接的區(qū)別和聯(lián)系。 答：等值連接表示為RA=BS，自然連接表示為RS；自然連接是除去重復(fù)屬性的等值連接。兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系如下：自然連接一定是等值連接，但等值連接不一定是自然連接。等值連接不把重復(fù)的屬性除去；而自然連接要把重復(fù)的屬性除去。等值連接要求相等的分量，不一定是公共屬性；而自然連接要求相等的分量必須是公共屬性。等值連接不把重復(fù)的屬性除去；而自然連接要把重復(fù)的屬性除去。四、綜合題（45分）： 1．試完成如下工作： （10分） （1）分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個(gè)局部信息的結(jié)構(gòu)ER圖。 （4分） （2）將上述設(shè)計(jì)完成的ER圖合并成一個(gè)全局ER圖。 （3分） （3）將該全局ER圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)。 （3分） 解：（1）學(xué)生選課局部ER圖如圖2 所示，教師任課局部ER圖如圖3所示。（2）合并的全局ER圖如圖4所示。 為避免圖形復(fù)雜，下面給出各實(shí)體屬性： 單位：?jiǎn)挝幻㈦娫?學(xué)生：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡 教師：教師號(hào)、姓名、性別、職稱 課程：編號(hào)、課程名（3）該全局ER圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)如下： 單位（單位名，電話） 教師（教師號(hào)，姓名，性別，職稱，單位名） 課程（課程編號(hào)，課程名，單位名）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，單位名）講授（教師號(hào)，課程編號(hào)）選修（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)）5n課程開課1課程名教師號(hào)編 號(hào)n學(xué)生擁有單 位1年 齡單位名姓 名性 別學(xué) 號(hào)選修mn圖2 學(xué)生選課局部E－R圖課程編 號(hào)1單位屬于教師n電 話單位名講授mn職 稱姓
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