【文章內容簡介】 叫裝置和相應的控制電路，從而組成了雙向對講系統(tǒng)。 聽說對比（ AAC）型語言實驗室，在學生座位上具有跟讀功能的錄音機，以及相應的放大電路、為學生提供聽力、發(fā)音訓練和錄音對比功能。視聽對比（ AVC）型語言實驗室，在聽論對 比型的基礎上增加了視頻功能，做到視聽同步教學提高學習效率。（ P274） 2．簡述計算機教室的基本形式和特點。 答：計算機教室的基本形式有兩種： 普通計算機教室；特點：單機運行，只對計算機課程教學有用，限制了設備和教室的利用率，不利于進行集中教學和集中管理。 多媒體網(wǎng)絡教室；特點：可以提供各種網(wǎng)絡化的教學環(huán)境，適應了信息時代的教學要求。（ P278） 。 答：視頻演示儀是一種新型的視頻演示工具。它可以讓演講人在課堂和會議室里簡單方便地將印刷物、幻燈片以及立體實物等清晰、逼真的顯 示在電視頻幕或投影頻幕上。其展示功能將光學實物投影器、反射試投影器、透射試投影器、幻燈機、 X 光片顯像儀等儀器的特點綜合為一體，可完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影儀、幻燈機等平面、立體展示設備。（ P286） 4．透射式投影儀的教學應用。 答： (1)書寫法，這是最基本、最常用、最簡便的一種方法。 (2)圖片法利用以設計制做好的幻燈、投影圖片來進行教學，也是一種最常用的方法。 (3)實物投影法。 (4)作業(yè)法。 (5)聲畫教學法。（ P283） 5．試說出衛(wèi)星電視的特點和組成。 答：衛(wèi)星電視特點： 電波覆蓋面大，利用率高， 信號質量 高且穩(wěn)定，有利于改善接受質量， 信號容量大， 投資省，費用低， 擴大教育規(guī)模， 可作為計算機網(wǎng)絡信息的重要傳遞途徑之一。 衛(wèi)星電視的組成：包括地面上行發(fā)射控制系統(tǒng)、星載轉發(fā)系統(tǒng)和地面接受系統(tǒng)。（ P290） 6．現(xiàn)代投影器的種類和選擇 答：現(xiàn)代投影器有 :陰級射線管投影器 (CRT)、液晶投影器 (LCD)、數(shù)字光處理器投影器（ DLP）。選擇 :主要根據(jù)顯示環(huán)境來決定投影器的類型 ,如房間面積比較小 ,可選用液晶投影器 ,顯示環(huán)境面積比較大 ,沒有日光照射 ,照明燈光比較暗 ,相對固定使用 ,可選擇 CRT 投影器 .對環(huán)境要求 不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號，可選擇兩側 LCD 投影器，不必顯示高分辨率圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性，可選擇 DLP 投影器。（ P284） 答：常見投影屏幕有 3 種：白基布屏幕，玻璃微珠屏幕和金屬幕。選用屏幕時，要考慮屏幕的亮度、對比度、尺寸、視角等問題，根據(jù)實際要求來決定用何種類型的屏幕，屏幕尺寸的選擇取決于演示教室的面積或者學生座位的多少。屏幕高度的選擇一般為從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的 1/6，這樣能讓每一排的觀眾都能清楚的投影畫面的內容。屏幕到第 一排座位的距離應大于屏幕高度的兩倍，屏幕底部距離觀眾席可在地平面至少有 122 厘米左右。（ P285） 。 答：學習資源中心由學習資源的來源（外接網(wǎng)絡資源與購置媒體資源）、儲存、管理與利用、開發(fā)等要素組成。主要功能為： 資源共享，學校的學習資源中心為全校師生服務，使資源能為多數(shù)人共享，充分發(fā)揮了資源的作用； 個別化自學，學習資源中心有豐富的多種媒體的信息資源，為學習者個別化自學提供了充分的條件； 促進素質教育，學習資源中心為學生提供課堂外的一個重要學習場所，學生能在這里按自 己的興趣與愛好，利用多種媒體去擴充自己的知識與能力 ,接觸社會上更新更廣的信息，從而對全面提高學生的素質、促進素質教育起到重要作用。 補充和充實課堂教學，教師可利用資源中心的資源進行備課，也可借出資源中心的媒體到課堂上展示，充實了課堂教學的內容、媒體與方法。學生課后按教師的指導到資源中新找資料完成某種探究性的學習作業(yè)，使資源中心的學習成為課堂教學的重要補充。（ P287） 答：校園網(wǎng)絡系統(tǒng)是在校園范圍內，把多媒體技術與網(wǎng)絡通信技術緊密結合的現(xiàn)代教育應用系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡資源既具有把資源（硬件、軟件和數(shù)據(jù)）的相互共享的方式連接起來的功能。又是獨立進行教學、管理和信息服務的寬帶多媒體計算機系統(tǒng)的持點。校園網(wǎng)是校園教育的延伸，是提高教學質量和管理效率的重要條件。包括兩個部分： (1)基礎設施部分主要包括網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡結構兩方面。網(wǎng)絡設備包括：服務器、工作站、傳輸介質、網(wǎng)絡接口卡、調制解調器、連接器件、交換機和其他互連設備等。網(wǎng)絡結構包括主干網(wǎng)絡和子網(wǎng)絡 (2)Inter 的接入（ P306） 。 答：校園網(wǎng)的教育應用分為：教學信息資源管理系統(tǒng)、教學科研系統(tǒng)、學校行政和教學管理系統(tǒng)、通信服務系統(tǒng)和網(wǎng)絡管理系統(tǒng)等功能部分。每個子系統(tǒng)以相應的工作主干網(wǎng)為基礎、并建成相應的資源中心數(shù)據(jù)庫，在每個子系統(tǒng)下，根據(jù)其具體用途又分成許多相應模塊，直接服務于校園網(wǎng)中的各級用戶，從而充分體現(xiàn)出校園集成系統(tǒng)的針對性、集成化和優(yōu)越性。（ P308） ， Ku 波段有那些特點。 答： 中國第一個衛(wèi)星電視教育頻道 CETV1 開通； 開通第二套 衛(wèi)星電視教育頻道 CETV2； 開通第三套衛(wèi)星電視教育頻道 CETVSD。中國衛(wèi)星電視已形成一個覆蓋全國，以衛(wèi)星電視傳播的主要媒體的運程教育體系，衛(wèi)星電視教育網(wǎng)是我國第二大電視網(wǎng)。 Ku 波段的特點： Ku 波段的下行信號使用 12GHZ，由于 Ku 波段下行波束窄，供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌道資源提高一倍以上。 Ku 波段直播衛(wèi)星功率大，容量大，壽命長，接收設備投資少，是數(shù)字衛(wèi)星廣播的發(fā)展方向。（ P292） 第八章 學校教育技術管理 一、簡答題 ？ 答： 學校教育技術管理工作包括 5 個方面的內容： 制定學校教育技術的發(fā)展計劃和各項管理制度規(guī)章， 管好、用好教育硬件資源， 有效利用教育軟件收集資源和網(wǎng)絡信息， 在教學過程中普及、推廣教育技術， 組織教育技術的實驗研究活動 (P412) 、內容和方法。 答：學校教育技術研究課題管理的原則包括：科學性原則、目的性原則、計劃性原則、服務性原則；內容： 課題的申報和審批 課題的日常管理， 課題評估和驗收， 成果獎勵和推廣；方法： 系統(tǒng)管理方法， 目標管理方法， 計劃管理方法， 計量管理方法（ P415） 。 答：微格教學是訓練未來教師和在職教師掌握教學技能的有效方法 ,其工作流程為： 確定開課形式 選定訓練課題 提供范例標準 組織試教錄象 指導反饋評價。 確定開課形式：微格教學可用多種方式進行，主要有：單獨授課形式、作為教學法課程的一部分、作為教學實習的一部分、作為第二課堂開設。 選定訓練課題：就是確定訓練目標、訓練課