【文章內容簡介】 可依、有章可循，學校 建立健全一系列的健康促進規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順 利開展的政策保障體系。 學校從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、 合理地安排課程表和作息時間表 ，確保學生每天在校學習時 間不超過 6 小時， 每天在校參加體育活動時間不少于 1 小時。 2.切實制訂制度 根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際， 完善了創(chuàng)建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔 案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、文明班評比制度、 學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見 病定期上報制度、食品衛(wèi)生定期檢查制度等。 為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工 作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學 生傷害事 故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預 案等。 四、注重 “ 三風 ” 建設，培育和諧環(huán)境。 弘揚積極向上的校園文化，把物化環(huán)境的熏陶、日常行 為的規(guī)范、校園活動的引領有機地整合起來，努力創(chuàng)建適合 每一個學生健康成長和發(fā)展的人文環(huán)境。 ，切實發(fā)揮其隱性教育的功 環(huán)境，切實發(fā)揮其隱性教育的功 能。我校在注重創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用 方面，做到整體規(guī)劃，精心設計，合理布局，分步實施，學 校 “ 三風 ” 上墻，文化長廊的設計，各室門前的字畫 匾牌等， 積極營造了人文校園，努力把校園 裝點成綠化、凈化、美化 的學習活動天地，引領學生樹立遠大理想，立志成才；標語 牌、提示語，指導學生舉止文明，愛護環(huán)境；櫥窗、畫廊、 黑板報，既能豐富知識，又能陶冶情操的書香校園，充分展 示教師、學生、班級的良好精神風貌。 ，積極培養(yǎng)良好行為習慣。 ，積極培 養(yǎng)良好行為習慣。 學校以《小學生日常行為規(guī)范》的總體要求為目標，注 重制度建設，推行自主教育，加強檢查評比，并把檢查結果 與文明班級的評比掛鉤，切實規(guī)范教師、學生的健康行為， 努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。 ， 努力營造和諧的人文環(huán)境。 ， 學校關愛校園里的弱勢群體，為困難學生建立了檔案 卡，并按不同的困難情況進行了分類，在此基礎上積極開展 各種幫困活動。針對學習有困難的學生開展 “ 手拉手 ” 、 “ 一幫 一對紅 ” 活動，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂學、善學、勤學的 良好習慣；對有不良行為的學生，開展“ 你進步我光榮 ” 活動， 關注與鼓勵特殊困難學生的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋 習；對家庭經濟困難的學生，學校通過免費贈送校服和學習用品，開展 “ 愛心捐助 ” 等活動，幫助他們走出困境的陰影。學校積極開展心理咨詢活動。定期舉辦心理教育專題講 座，與心里專家對話。幫助他們克服心理障礙，早日走出心 理誤區(qū)，從而健康愉快地成長。 學校切實開展控煙活動，制訂控煙制度。 五、加強信息溝通，形成共育氛圍 學校突破了狹小的校本主義，采取多渠道、多形式地加 強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝 通，積極探索三位 一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。 社區(qū) 學校與居委會結成共建單位，簽定了共建協(xié)議，定期開 展共建活動，舉辦家長培訓講座。另外，學校也定期組織學 生到社區(qū)開展健康促進活動和為社區(qū)提供健康促進服務。組 織學生到北厙敬老院等地方進行義務勞動，為孤寡老人，為 社區(qū)提供信息技術服務、活動場地等。 學校通過定期召開學生家長會、不定期組織 “ 家?；顒? 日 ” 、發(fā)放告家長書、寒暑假教師進行家庭普訪等形式，與家 長交流學校和學生的相關信 息，邀請家長參與學校的管理，家校一體，主動、積極地為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利 條件。 。 。 學校積極爭地方居委會、派出所、文化部門、工商部門等 取有關單位的支持，維護學校周圍的良好環(huán)境不受污染。 六、加強規(guī)范管理 建立良好關系我校認真貫徹落實《中小學常規(guī)管理辦法》，結合校情， 制定了關于嚴禁體罰和變相體罰學生的規(guī)定，制定了防治打 架斗毆與欺侮行為的決定。對教師師德問題作了學生問卷調 查。積極推行小學生參與管理制度，加強自主教育，學校制 訂了《學生日常行為規(guī)范評比細則》，組織少先隊大隊委輪 流值勤，值勤的內容有：路隊紀律、個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、 活動安全、 “ 兩操 ” 情況等。進行自主管理、自主教育、自我 規(guī)范、自我內化。加強檢查評比 學校對日常行為規(guī)范評比 中涌現(xiàn)出來的好人好事及時表揚，對發(fā)現(xiàn)的不良行為及時糾 正。 七、開展健康教育，培養(yǎng)良好習慣 健康問題廣泛存在。因此，要求小學生從小養(yǎng)成良好的 個人衛(wèi)生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的 健康技能，對其將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意 義。 我校規(guī)定，每周一下午第三節(jié)課為 健康教育主題班會 課。積極落實 “ 五個有 ”即有課程、有教材、有教案、有教師、 有評價，努力提高每周健康教育的效益。 學校通過開展健康教育專項活動、開設專題健康講座、 觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進行健康知識測試等 活動，加大了健康知識的宣傳和教育的力度。 學校定期或不定期地對班級的環(huán)境衛(wèi)生、學生的個人衛(wèi) 生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學生掌握正確 的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。目前，我校學生健康知 識的 知曉率達 85%以上。 八、開展健康服務，提高總體水平 在傳授健康知識，培養(yǎng)健康行為的基礎上，我校與同濟 醫(yī)院、縣防疫站等各級醫(yī)療衛(wèi)生機構有目的、有重點地為師 生提供基本的健康服務，保障并促進師生的身心健康。 學校為每個教工、學生建立了健康檔案，并定期進行健 康體檢。全體教工的常規(guī)體檢二年一次；學校對全體學生進 行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，體檢結束， 衛(wèi)生保健老師還對師生總體的健康檢查資料進行及時的統(tǒng)計，并作相應的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異常問題及時 通知教師 或家長，并督促其及時治療。 學校遵循 “ 預防為主，習慣培養(yǎng)為重 ” 的原則，每年制訂 常見病的防治計劃和措施，每年度確立重點監(jiān)測的項目，家 校聯(lián)手，切實有效地開展常見病的防治工作。近 3 年，學生 “ 六病 ” 的發(fā)病率和因病缺課率等均符合標準。 學校遵循 “ 預防為主，嚴堵源頭為重 ” 的原則，重點抓了 晨檢、特殊從業(yè)人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治 療等工作，還健全了學校傳染病和食物中毒工作預案，切實 保 障師生的健康和安全。至今為止，學校未發(fā)生過傳染病流 行或食物中毒的事故。 學校積極推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關、計劃免疫一 律憑證入學的政策，目前我校學生常規(guī)計劃免疫接種率、計 劃免疫憑證入學率均達 100％。 在創(chuàng)建健康促進學校的過程中，我們進行了不懈的努 力，付出了辛勞的汗水，取得了一定的成效，但與領導、專 家的要求還有一定的距離，與兄弟學校相比還有些遜色。在 今后的工作中， 我們繼續(xù)以健康促進學校為導向， 振奮精神， 銳意進取。相信，我們在學校整體工作中 一如既往地貫穿健康第一的思想，附小的明天一定會更加健康，更加和諧、更 加美好！ 篇四：縣衛(wèi)生局創(chuàng)建 “ 健康縣城 ” 工作總結 縣衛(wèi)生局 2020 年創(chuàng)建 “ 健康縣城 ” 工作總 結自 2020 年 3 月 15 日全縣創(chuàng)建健康縣城工作啟動以來， 我局按照《和靜縣創(chuàng)建國家健康縣城實施方案》的要求，加 強領導，精心組織，努力工作，狠抓落實，使創(chuàng)衛(wèi)各項工作 取得了階段性成效，現(xiàn)我局將有關情況及下一步工作計劃報 告如下： 一、創(chuàng)建 “ 健康縣城 ” 工作開展情況 （一）高度重視，精心組織。 高度重視，精心組織。 一是成立機構，健 全組織。 一是成立機構，健全組織。我局成立了由局長任組長， 成立機構 副局長任副組長、各醫(yī)療衛(wèi)生單位主要負責人為成員的衛(wèi)生 局創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城工作領導小組，對創(chuàng)建 “ 健康縣城 ” 工 作進行了具體安排部署。 二是細化方案，落實任務。 二是細化方案，落實任務。按照《和靜縣創(chuàng)建國家健