【文章內容簡介】 這說明了什么？實驗6 注意分配能力測試（二）『準備知識』注意分配指人在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的活動或對象的能力。它是人根據(jù)當前活動需要主動調整注意指向的一種能力，與注意分散有本質區(qū)別。其實現(xiàn)主要取決于是否具有熟練的技能技巧，即同時進行的兩種或兩種以上的活動中，只能有一種是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的動作則必須是相當熟練的處于注意的邊緣即可完成的。此外同時進行的幾種活動必須是在人的不同加工器內進行信息加工的，否則不可能實現(xiàn)一心二用或多用。注意分配的水平，依賴于同時進行的幾種活動的性質復雜的程度和個體熟練程度。通常同時進行的幾種活動之間存在著內在聯(lián)系，處于鄰近空間內，復雜程度低，個體熟練程度高時的利于注意分配，否則注意難于分配?！簩嶒災康摹?檢驗被試者同時進行兩項工作的能力?！簩嶒瀮x器』采用BDII314型注意分配實驗儀。本儀器由單片機及有關控制電路，主試面板、被試面板等部分組成。 主試面板設有功能選擇撥碼開關，三位數(shù)碼顯示器、音量調節(jié)旋鈕等。被試面板設有低音、中音、高音三個反應鍵、八個發(fā)光管和與其對應的八個光反應鍵。1. 主試面板說明： （1） 電源指示燈（紅色）、工作指示燈（綠色）；（2） 啟動鍵 — 主試開始測試鍵；（3） 復位鍵 — 開機或換新被試時數(shù)據(jù)清除；（4） 三位數(shù)碼顯示器 — 顯示狀態(tài)由撥碼開關Ｄ值決定；（5） 音量控制旋鈕 — 實驗前由主試調整合適音量；（6） 三位撥碼開關 T、W、D — 供主試選擇測試時間、實驗方式、顯示方式； 2. 撥碼開關的功能：⑴ 用“Ｔ＂設置測試時間：主試可根據(jù)實驗需要設置某一工作時間或不限時間。T功 能0不限測試時間，255分鐘為循環(huán)計時周期1 — 71 — 7分鐘七檔規(guī)定工作時間⑵ 用“Ｗ”選擇工作方式：W功 能1低、中、高三聲反應方式2中、高二聲反應方式3光反應方式4二聲＋光反應方式5三聲＋光反應方式6檢測方式，此方式時可試音，試光，即檢查儀器好壞，也可讓被試熟悉低、中、高三種聲調。測定注意分配值 “Ｑ ”的實驗分為兩組：組別實驗步驟一組W＝1 三聲反應W＝3 光反應W＝5 三聲＋光反應二組W＝2 二聲反應 W＝3 光反應W＝4 二聲＋光反應 當一組實驗結束，儀器自動計算注意分配量Ｑ。 ⑶ 用“Ｄ”選擇顯示方式：D功 能0計時顯示，高位為分計時；中、低位為60秒進位計時；有效最大顯示為：9分59秒，高位超量后為不規(guī)則顯示1顯示三聲正確反應次數(shù)2顯示二聲正確反應次數(shù)3顯示光正確反應次數(shù)，低位小數(shù)點亮與聲反應次數(shù)加以區(qū)別4交替顯示二聲＋光正確反應次數(shù)；低位無小數(shù)點亮為聲反應次數(shù)，有小數(shù)點亮為光反應次數(shù)5交替顯示三聲＋光正確反應次數(shù)；低位無小數(shù)點亮為聲反應次數(shù)，有小數(shù)點亮為光反應次數(shù)6顯示注意分配值“ Ｑ ” 216。 當Q＝ — ，為注意分配值216。 當 Q= 即只有高位小數(shù)點亮，說明被試還沒有做夠一組實驗，數(shù)據(jù)不足以計算Ｑ值．216。 當 Q＝，表示單聲或單光方式下的正確反應次數(shù)， 低于聲＋光的相應值。說明被試對儀器不夠熟悉或操作不當，應重新測試。7儀器按順序反復自動顯示D0—D6的數(shù)據(jù)，先顯示序號：OXX — 6XX ；每一個序號后顯示的是數(shù)據(jù)內容。序號0為時間顯示；序號1—5為各工作方式下，記錄的正確反應次數(shù)。序號6為計算結果Ｑ值。8顯示方式與D＝7相同，但序號1—5所顯示的數(shù)據(jù)為錯誤反應次數(shù)。3. 被試者操作面板說明：3個聲信號操作鍵：聽到低音按“低音鍵”；聽到中音按“中音鍵”；聽到高音按“高音鍵”；8個光信號操作鍵：依據(jù)紅燈亮位置按下對應操作鍵；光信號燈：紅燈亮為光刺激；工作指示燈：綠色。燈不亮表示開機復位狀態(tài)；燈亮表示開始工作；燈閃爍表示規(guī)定時間內完成了一項操作；燈滅表示一組實驗完成；啟動鍵：與主試面板一致，為開始測試鍵；『實驗步驟』 插好 ～220V電源插頭，開“電源”開關，電源指示燈亮。 檢測（試音，試光）：主試設工作方式W＝6，按復位鍵后，讓被試者分別按壓三個聲音按鍵，細心辨別三種不同音調并計牢；分別按壓8個光按鍵， 對應發(fā)光二級管亮；按啟動鍵，操作指示燈亮。則表示儀器正常，可進行測試實驗。 注意分配實驗過程： (以實驗一組操作為例)（1） 主試用撥碼開關“Ｔ”設置測試時間，如T=1（1分鐘）；用撥碼開關“Ｗ”設置工作方式W＝1（三聲）；用撥碼開關“Ｄ”設置顯示方式D＝1（D可與W相同或自動）。（2） 按復位鍵，置儀器為初始狀態(tài)。（3） 被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始，被試用左手無明指、食指和中指分別對高、中、低三音盡快正確反應。當工作指示燈閃爍，無聲音，表示規(guī)定測試時間到，同組中第一種操作完成。接下來做第二種操作。（4） 主試人設置工作方式： W＝3 (光) （5） 設置顯示方式： D＝3（6） 被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始。被試者用右手食指盡快按壓與所亮發(fā)光管相對應的按鍵，無發(fā)光管亮，且工作指示燈閃爍，表示測試時間到。接著做第三種操作。（7） 主試人設置工作方式： W＝5 （三聲＋光）（8） 設置顯示方式： D＝5（9） 被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始。被試者應用左、右手分別對聲、光兩種刺激盡快地作出正確反應。聲光全無，工作指示燈滅表示測試時間到，一組實驗結束。 記錄被試測試成績 主試人可將撥碼開關分別撥到 D＝8三個位置，記錄注意分配值Q、各種操作的正確反應次數(shù)、錯誤反應次數(shù)，進行分析比較，決定被試是否需重新測試。 主試在選擇工作方式時應注意：做注意分配量的實驗，每次只可選擇兩組中的一組，不允許組間混合操作。 對新被試測試時主試人應按下復位鍵，重新上述實驗過程。 如果需要改做其他實驗，主試人可根據(jù)儀器現(xiàn)有的功能自行決定實驗過程?！簩嶒灲Y果』被試者實驗方式正確次數(shù)錯誤次數(shù)Q值『思考題』，Q值有所提高，這說明注意分配能力是可以培養(yǎng)或訓練的。這種說法正確嗎？為什么？2.“一心不能二用”的說法和注意分配是否矛盾，談談你的看法。，如出門忘記鎖門、“騎驢尋驢”等，這是否和注意分配有關。實驗7 運動穩(wěn)定性測試『準備知識』如果不用直尺讓你任意畫一條約30cm長的直線，你會覺得完成這個任務并不太難。但是，如果固定畫線的方向，而且在這個方向的兩邊規(guī)定一個較窄的寬度，要求直線不能畫出這個范圍，要畫成這條直線就不太容易了。因為它要求手的動作有較高的穩(wěn)定性，畫線時也要高度集中注意力。，用這種儀器畫線，就可測定手畫線運動的穩(wěn)定性。前人在有關的實驗研究中發(fā)現(xiàn)下列一些事實：（1）手臂動作的穩(wěn)定性隨年齡增長而提高，尤其6－8歲最明顯；（2）右手的運動穩(wěn)定性超過左手；（3），％，％，％；（4），畫線從離開身體較遠的地方開始向接近身體的方向畫時穩(wěn)定性較高，當向離開身體的方向畫線時穩(wěn)定性較低。動作穩(wěn)定性也是情緒穩(wěn)定程度的外在表現(xiàn)?！簩嶒災康摹粶y試手臂保持穩(wěn)定的能力，間接測定情緒的穩(wěn)定程度?！簩嶒瀮x器』 圖1 儀器盒內部視圖采用BDII304A型動作穩(wěn)定器。該儀器組成如下：1. 儀器盒，內部視圖如圖１，前面板正視圖如圖２。2. 一根帶絕緣棒的金屬測試針。3. 可選配BD－Ⅱ308A型定時記時計數(shù)器圖2 前面板正視圖『實驗步驟』1. 打開底板中央的蓋板，裝入二節(jié)５號電池。注意長時間不使用時請取出。2. 將測試針的插頭，插入儀器盒的右側插座中。將測試針插入前面板之洞或槽中，并與中隔板接觸，前面板上部中間的發(fā)光管將亮；將測試針與洞或槽的邊緣接觸，盒內蜂鳴器將發(fā)出聲響。3. 九洞測試：令被試手握測試針，懸肘，懸腕，將金屬針垂直插入最大直徑的洞內直至中隔板，燈亮后再將棒拔出。然后按大小順序重復以上動作。插入和拔出金屬針時，均不允許接觸洞的邊緣，一經(jīng)接觸蜂鳴器即發(fā)出聲音，表示試驗失敗，只有在插入和拔出時皆未碰邊才算通過。九洞測驗以通過最小洞的直徑之倒數(shù)作為被試手臂穩(wěn)定性的指標。4. 曲線或楔形槽測試：將金屬針插入楔形槽左側最大寬度處或曲線槽中央最大寬度處（必須插到與中隔板接觸）。然后懸臂, 懸腕，垂直地將針沿槽向寬度減小的方向平移, 至最小寬度處為止，移動時不與中隔板接觸。此過程中均不允許針接觸槽的邊緣，如有接觸發(fā)生，則蜂鳴器會發(fā)出聲音。以不碰邊時的最小寬度值之倒數(shù)為被試手臂穩(wěn)定性指標。5. 定量測試：（選配數(shù)字記時計數(shù)器）(1) 將連線插頭插入儀器盒左側插座（右側是測試針插座）中，另一頭二線連接記時計數(shù)器，其中黑（或白）線與記時計數(shù)器后面板的接線柱“地”相連，綠（或紅，或黃）線與接線柱“計數(shù)”相連。打開記時計數(shù)器，其使用請見“BD－Ⅱ－308A型定時記時計數(shù)器”說明書。(2) 九洞、曲線或楔形槽測試同上。每次實驗開始時，按記時計數(shù)器“開始”鍵，開始記時。如金屬針與洞、曲線或楔的邊緣接觸一次，則記時計數(shù)器計數(shù)一次。(3) 實驗可以記錄下被試移動整個曲線或楔的時間及接觸邊緣次數(shù)，也可以記錄被試在某一洞或曲線、楔某一位置穩(wěn)定停留的時間，或某確定時間內接觸邊緣次數(shù)。(4) 穩(wěn)定性指標可用（碰邊次數(shù)時間）之倒數(shù)表示，碰邊次數(shù)越多、時間越長，則穩(wěn)定性越差?！簩嶒灲Y果』被試者測試類型穩(wěn)定性指標備注『思考題』1.“雅典奧運會在即，我國體操女隊急須提高動作穩(wěn)定性”這句話中的動作穩(wěn)定性和本實驗測試的動作穩(wěn)定性含義相同嗎？ ，緊張地兩腿打顫。請從動作穩(wěn)定和情緒穩(wěn)定的聯(lián)系出發(fā)，解釋這一現(xiàn)象。實驗8 注意力集中能力測試『實驗目的』測試注意力集中能力。『實驗儀器』采用BDII310注意力集中能力測試儀。本儀器可測定被試的注意集中能力, 并可作為視覺動覺協(xié)調能力的測試與訓練儀器。儀器由一個可換不同測試板的轉盤及控制、記時、記數(shù)系統(tǒng)組成(見圖)。轉盤轉動使測試板透明圖案產(chǎn)生運動光斑，用測試棒追蹤光斑，注意力集中能力的不同量將反應在追蹤正確的時間及出錯次數(shù)上?！簩嶒灢襟E』為了防止環(huán)形日光燈管在運輸中造成損壞,儀器發(fā)貨時燈管及啟輝器單獨包裝。儀器首次使用時，需打開上蓋，擰開螺絲取出轉盤，再打開遮光罩支腳螺絲，取出遮光罩就可以安裝燈管了。啟輝器座圓頭朝下插入燈管接線柱中，再裝入啟輝器。打開電源可以試日光燈是否亮。裝上遮光罩、轉盤就可以正常使用。1. 儀器上下二層結構。下層為控制電器部分，上層為光源及測試轉盤部分。上層可以打開，擰開測試板中央四個螺絲調換所選擇的測試板。2. 測試棒插頭插入后面板的插座中。如用耳機，則耳機插頭插入后面板的相應插座中。3. 接通電源, 打開電源開關。日光燈啟動時，可能對數(shù)碼顯示有干擾，可按“復位”鍵，恢復正常。4. 控制前面板見圖1，主要由定時時間設定撥碼開關、控制轉盤速度、方向按鍵、開始鍵、打印鍵、復位以及轉速、成功時間、失敗次數(shù)顯示數(shù)碼管組成。后面板見圖2，主要有電源開關、聲音喇叭選擇開關、聲音大小調節(jié)旋紐以及耳機、測試棒、打印插座。圖1 儀器前面板圖2儀器后面板5. 選擇轉盤轉速：按下“轉速”鍵一次，其轉速顯示加１，即轉速增加１０轉／分，超過９０轉／分，自動回零。如轉速顯示為０，則電機停止轉動。選擇的轉速由測定內容而定，如測定注意力集中能力，則可選擇慢速，減少動作協(xié)調能力的影響。6. 選擇轉盤轉動方向：按下“轉向”鍵一次，其鍵右側“正”、“反”指示燈亮滅變化一次，“正”亮表示轉盤順時針轉動，“反”亮表示轉盤逆時針轉動。如轉盤正在轉動中，每按一次“轉向”鍵，轉盤變化一次轉動方向，經(jīng)一定時間后，轉盤達到指定的轉速。7. 選擇定時時間：按“定時時間”的各撥碼“＋”“－”鍵確定實驗時間，其時間值實時顯示于“成功時間”顯示窗上。8. 撥后面板的開關，選擇噪聲由喇叭或耳機發(fā)出。喇叭聲的音量可以由后面板的旋鈕調節(jié)，耳機的音量可以由耳機上左、右耳兩個旋鈕分別可調。9. 被試用測試棒追蹤光斑目標，當被試準備好后，主試按“測試”鍵，這時此鍵左上角指示燈亮，同時喇叭或耳機發(fā)出噪聲, 表示實驗開始。被試者追蹤時要盡量將測試棒停留在運動的光斑目標上，以測試棒停留時間作為注意力集中能力的指標。實時顯示其時間，即成功時間。同時實時記錄下追蹤過程中測試棒離開光斑目標的次數(shù)，即失敗次數(shù)。10. 到了選定的測試定時時間, “測試”鍵左上角指示燈熄滅，同時噪聲結束，表示追蹤實驗結束。 11. 復位:　測試過程中，要中斷實驗必須按“復位”鍵；一次測試結束后要重新開始新的實驗，也必須按“復位”鍵。按下后，成功時間顯示定時時間，失敗次數(shù)清零，回到第４步。『實驗結果』被試者轉速轉向成功時間出錯次數(shù)『思考題』假如你是一名小學班主任，請設計一個測定學生注意集中程度的測試方案。要求：1）使用BDII310注意力集中能力測試儀；2）根據(jù)學生特點分組；3）能夠獲得比較可靠的判斷依據(jù)。實驗9 數(shù)字記憶廣度測試『準備知識』記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后，剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。所呈現(xiàn)的各刺激之間的時間間隔必須相等。再現(xiàn)的結果必須符合原來呈現(xiàn)的順序才算正確。記憶廣度是測定短時記憶能力的一種最簡單易行的方法。刺激系列可以通過視覺呈現(xiàn)，