市場經(jīng)濟學自學考試大綱學生版(編輯修改稿)
2025-07-22 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下廠商的長期均衡應用：比較完全競爭廠商和完全壟斷廠商長期均衡時的經(jīng)濟效率第六章 微觀經(jīng)濟政策一、學習目的與要求通過本章學習，概要了解一般均衡理論和帕累托最優(yōu)條件，以便掌握市場經(jīng)濟理論中關(guān)于調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟活動的政策主張。二、考核知識點與考核目標（一）一般均衡理論（一般）理解：生產(chǎn)和交換的一般均衡（二）福利經(jīng)濟學（一般）理解：帕累托最優(yōu)條件 補償原理（三）微觀經(jīng)濟政策（一般）理解：市場經(jīng)濟的缺陷及政府的微觀經(jīng)濟職能第七章 國民收入核算理論一、學習目的與要求通過本章學習，重點掌握國民經(jīng)濟循環(huán)流量模型，核算方法，為學習國民收入的決定和調(diào)控打好理論基礎。二、考核知識點與考核目標（一）國民經(jīng)濟循環(huán)流量模型（重點）識記：總需求、總供給流量、存量理解：二部門經(jīng)濟循環(huán)流量模型應用：簡要說明三部門經(jīng)濟循環(huán)流量模型（二）國民經(jīng)濟的核算（重點）識記：MPS體系、SNA體系國民生產(chǎn)總值物價指數(shù)理解：國民產(chǎn)品和收入的核算方法（三）國民收入中的總量指標（次重點）識記：國民凈產(chǎn)值國民收入個人收入個人可支配收入理解：國民收入中總量指標間的相互關(guān)系（四）國民收入核算體系的缺陷（一般）理解：國民收入核算體系中的指標無法反映人們福利的變動第八章 國民收入的決定與均衡一、學習目的與要求通過本章學習，掌握國民收入是由總需求決定的以及總需求的變動對國民收入的影響，從而為研究宏觀經(jīng)濟政策打下理論基礎。二、考核知識點與考核目標（一）消費、儲蓄和投資（次重點）識記：消費函數(shù)與邊際消費傾向 儲蓄函數(shù)與邊際儲蓄傾向理解：投資與利率的關(guān)系（二）兩部門國民收入的決定（重點）識記：均衡的國民收入 充分就業(yè)下的國民收入 國民收入的通脹缺口與緊縮缺口理解：用C+I法或I=S法說明國民收入的決定應用：利用圖形說明國民收入的兩個缺口及政府應采取的經(jīng)濟政策（三）國民收入的變動及乘數(shù)（重點）識記：投資乘數(shù)理解：乘數(shù)的成因及制約因素應用：用幾何圖形證明投資乘數(shù)等于邊際儲蓄傾向的倒數(shù)（四）三、四部門經(jīng)濟（一般）識記：三部門經(jīng)濟中的總需求與總供給 四部門經(jīng)濟中的總需求與總供給理解：三、四部門經(jīng)濟國民收入的決定第九章 商品市場和貨幣市場的均衡一、學習目的與要求通過本章學習，重點掌握貨幣的需求與供給的一般原理以及ISLM模型，從而為學習宏觀經(jīng)濟政策打好理論基礎。二、考核知識點與考核目標（一）貨幣的供給與需求（次重點）識記：貨幣的種類貨幣需求均衡利率貨幣乘數(shù)。理解：銀行和銀行存款的創(chuàng)造應用：貨幣市場的均衡與變動（二）商品市場和貨幣市場的共同均衡（重點） 識記：IS曲線LM曲線 理解：IS曲線的經(jīng)濟意義 LM曲線的經(jīng)濟意義 應用：貨幣供給的變動對國民收入的影響 利用ISLM模型說明宏觀經(jīng)濟的運行狀態(tài)（三）商品市場和貨幣市場均衡的變動（一般） 理解：IS曲線的變動對一般均衡的影響 LM曲線的變動對一般均衡的影響 應用：政府政策對
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