【文章內容簡介】 以后經常鍛煉鍛煉就好了?！被顒咏Y束后，李老師還主動與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達能力，并經常與該幼兒家長進行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對李老師的做法進行分析。（1）李老師模范地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得每一位教師學習的。（2分）（2）李老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛學生要求教師要平等對待每一位學生，要始終信任每一位學生。（2分）（3）李老師的做法踐行了尊重家長，團結協(xié)作這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）尊重家長，團結協(xié)作對于調動家長的教育潛能、形成教育共識、提高家長的素質、形成教育優(yōu)勢和形成教育的合力具有積極意義。（2分）明明在集體教學活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷老師正在進行的教學活動；對于老師布置的任務，題常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活動卻因為采取不適當的方式而被拒絕，周圍的小朋友經常在老師面前告他的狀。老師對于這個經常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經常在教師中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。請運用有關教師職業(yè)道德的知識對教師的做法進行分析。（1）教師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。（2分）（2）教師的做法違背了依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。依法執(zhí)教要求教師要關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，保證學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，教師勒令全班的孩子不要理睬明明會給他帶來心靈上的傷害。（4分）（3）教師的做法違背了熱愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛學生要求教師要深入了解學生、充分尊重學生的人格，教師當眾批評明明會傷害他的自尊心。（4分）某市大橋小學的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲；有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時，提醒她及時添加衣物；放假時，領她回家一同玩耍??慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。（1）張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。（2分）（2）張老師的做法踐行了嚴謹治學、不斷進取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴謹治學、不斷進取要求教師要樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。（2分）（3）張老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）熱愛學生是教師的天職，熱愛學生就要深入了解學生，平等對待學生。（2分）從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下來“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優(yōu)秀。經過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學教師，先后獲得市級教學競賽一等獎和省級教學競賽三等獎；她積極承擔省、市級教學競賽一等獎和省級教學競賽三等獎；她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的交口稱贊。試運用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進行分析。（1）趙老師的做法模范踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范和修養(yǎng)，值得每一位教師學習。（2分）（2）趙老師做法踐行了嚴謹治學，不斷進取的教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴謹治學是教師必備的素質，是教師自我完善的重要途徑，是時代發(fā)展的需要。（2分）（3）趙老師做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛學生是教師的天職，熱愛學生為教師的教學提供了感情基礎，為培養(yǎng)學生的良好品德創(chuàng)造了契機。（2分）某學校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯,就會嚴厲訓斥,最嚴重的一次他一怒之下竟拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞, 并用非常難聽的話謾罵,那個學生受不了這樣的刺激,不肯再讀書,最后輟學。試用所學的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析:(1) 這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道 德修養(yǎng)的重要性。 (2分) (2)教師的行為違背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 (2分)熱愛學生 是教師的天職, 在教育過程中, 教師與學生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的, 教師要 充分尊重學生的人格(2分) (3)教師的行為違背了依法執(zhí)教者這一教師職業(yè)道德規(guī)范。 (2分)依 法執(zhí)教,教師就要模范遵守《教師法》 、 《教育法》等教育法律法規(guī),依法開展教育教學活動,保證 每一個學生都享有受教育的權利。 (2分)小王在大學學習期間品學兼優(yōu),成績一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點中學。剛 上班,他總是覺得自己的專業(yè)基礎比較扎實,教學方法先進,吃老本足夠了,背不背課都無所謂。 前兩學年還勉強適應教學要求, 可是后來發(fā)現(xiàn)給學生傳授知識時越來越吃力了, 教學效果越來越差, 于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進行分析。 (1) 小王的做法是錯誤的。 (2分) (2) 他違背了嚴謹治學這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (2分)他違背了愛崗敬業(yè)(沒有認真?zhèn)湔n)這 一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (2分) (3)他違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (2分) 創(chuàng)新是時代對教師職業(yè)道德的新要求,教師必須要更新教育觀念,不斷探索。 (2分)小王去年從師范大學畢業(yè),到一所中學教書并擔任班主任工作,他經常采取罰款、不許進 教室,甚至罰站、 罰跑步等變相體罰的方式來懲罰犯錯誤的學生,嚴重影響了學生的身心健康。 由 于小王來自省會城市, 對于家庭出身農村的學生, 小王覺得他們見識不廣, 在許多問題上更多地采 納城市學生的意見,而不太注意農村的學生的感受。 學生和家長對他的做法意見很大。據此, 學校 領導也善意地批評過他,但是小王卻不以為然。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對小王的做法進行分析。 (1) 王老師的行為是錯誤的, 再一次 說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 (2分) (2)王老師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的 基本道德規(guī)范,依法執(zhí)教,教師就要模范遵守《教師法》 、 《教育法》以及有關教育的法律、法規(guī), 依法開展教育教學活動,要尊重學生的人格,不能體罰甚至侮辱學生。 (4分) (3)王老師的行為 違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 熱愛學生是教師的天職, 在教育過程中, 教師要公 正、公平、不偏不倚、一視同仁的對待學生。 (4分)馬老師在高中任教已近 30年,教學成績突出,深受學生喜愛, 曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮 譽。 但近年來隨著多媒體教學和網絡教學的普及, 學校要求教學中必須使用多媒體進行教學, 馬老 師對這種要求不以為然,校長早他談話并要求他學習電腦、 網絡和多媒體知識,他卻說:“我課本、 粉筆加黑板照樣能超過多媒體。 ”試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對馬老師的做法和說法進行分析。 (1) 馬老師的做法是錯誤 的(2分) (2)馬老師違背了銳意創(chuàng)新這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (4分) (3)創(chuàng)新是時代對教 師職業(yè)道德的新要求,教師必須要更新教育觀念,不斷探索。 (4分) 某校的評教活動結束后, 王老師獲知學生對他的評價不高, 學生認為他對待教學沒有耐心、 經常歧視成績落后的學生,他惱羞成怒。當天放學后,王老師把全班同學都留了下來,情緒激動地 批評了全班學生,并要求學生在下次評教時都填好評。試從教師職業(yè)道德的角度對王老師的做法進行分析。 (1) 該案例中王老師的做法是錯誤的, 這 說明了加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 (2分) (2)教師職業(yè)道德要求教師應該依法執(zhí)教、提高 教學素質,提升道德修養(yǎng), 對待學生一視同仁。通過評教的結果可以獲知, 王老師并沒有做到以上 要求。 (4分) (3)對待評教結果,王老師應該端正態(tài)度,提高認識,認真對待,深刻反省,但是 他卻遷怒于學生,沒有做到熱愛學生,全心全意為學生服務,以身作則,為人師表的要求。 (4分) 某所中專的教師劉老師, 從某著名高校畢業(yè)后, 就一直在這所中專任教。劉老師在多年的 教學中, 不僅認真組織好教育教學工作, 而且刻苦專研教學理論, 并多次參加學校組織的各種說課、 評課比賽,同時也參與很多科學研究,獲得了多項的研究成果。劉老師對學生也非常關愛,非常注 意自己的言行舉止,成為學生心目中的好老師,深受學生喜愛。試分析劉老師的做法。 (1)劉老師的行為值得廣大教師學習。 (2分) (2)劉老師的做法踐行了 嚴謹治學、不斷進取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (2分)嚴謹治學是指教師要樹立優(yōu)良的學風, 刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,勇于探索教育科學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學水 平。 嚴謹治學不僅是教師職業(yè)道德責任感的直接體現(xiàn), 也是教師完成教書育人職責必備的品德之一。 (2分) (3)劉老師的做法踐行了以身作則、為人師表這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。 (2分) 。教 師要在思想上、品德上、工作上、學習和生活上成為學生的表率和榜樣。 (2分)一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)　　1. 《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是( )　　　　　　　　　　2. ( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志?！　　　　　　　　　?. ( )是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。　　　　　　　　D. 自我監(jiān)督　　4. 國家教委提出的“陽光體育運動”的含義是( )　　　　　　，接受上級和家長監(jiān)督　　　　5. “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?( )　　A.《韓非子》　　B.《荀子》　　C.《中庸》　　D.《詩經》　　6. 加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。　　　　　　　　　　7. “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是( )　　。相互尊重　　，講究教法　　，為人師表　　，教書育人　　8. 在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有( )　?、匐[患險于明火 ②預防勝于救助 ③生命高于一切 ④責任重于泰山　　A.①②　　B.②③　　C.②③④　　D.①②③④　　9. 下列有關市教委規(guī)定的“每學期學