【文章內容簡介】 孩子勇敢、樂觀的精神和持久性。父母要重視掌握科學教育方法。為讓孩子有健康的心理，起碼要注意下面6點。一是正確對待子女的提問，認真傾聽子女的訴說。孩子有問題要允許他們問，從問題的解答中增長他們的知識，發(fā)展其思維，保護好他們的好奇心。當孩子提出問題時，父母要耐心傾聽。不要打斷他們的講話，不要簡單地應付或隨便作出評價，還要力爭讓孩子感到父母與他對話時地位是平等的。二是鼓勵支持孩子，多與孩子交流，通過交流，不僅使孩子獲得知識和能力，更重要的是了解孩子的心理特點，發(fā)現(xiàn)孩子需要引導的問題，讓孩子深切的感受到來自父母的關懷和愛。三是給予孩子自由活動的空間，盡量不要制定太多的條條框框，同時也要尊重并接受孩子的思想和行為。四是正確理解孩子的錯誤。孩子是在犯錯誤中學習、探索與成長。過分的責備容易壓抑孩子的自主性和獨立性。對錯誤，父母要用孩子的眼光去看待它，盡量采取一種寬容和理解的態(tài)度，這樣可培養(yǎng)孩子的自信心。五是以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用。父母心理健康才會給孩子積極的影響，要以身示范，引導孩子認識自己，接納自己，控制自己。不因成功得意忘形，不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒。六是建立平等和諧的親子關系，對孩子要平等、民主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用適合孩子的方法幫助他改正缺點。本節(jié)，我們討論了什么是孩子真正的健康，即既要有強壯的身體，又要有健康的心理，還分析了身心不健康的原因和研究了如何讓孩子身心健康的方法。希望各位家長承擔起這一責任，在重視孩子身體健康的同時，孩子的心理問題引起警醒和重視，培養(yǎng)出身心健康的孩子，為孩子的成功打好基礎。四、思考與實踐孩子要怎樣才算真正健康？聽完課后你受到什么啟發(fā)？打算有什么行動？小學第三課父母要科學、理智地愛孩子一、課題背景父母都愛孩子，但如果僅憑著本能去愛孩子，很容易走入愛的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周圍，每天都發(fā)生著因不理智的愛帶來的家庭教育失敗的案例。那么，父母要給孩子怎么樣的愛？怎樣才愛得科學、愛得理智、能在愛的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問題。二、教學目的讓家長了解愛的誤區(qū)的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。讓家長懂得科學、理智地愛孩子的方法。三、教學過程在現(xiàn)實生活中，不同家庭間家庭教育的水平和效果差別很大，有的家庭親子關系好，孩子孝順父母，上進心強，各方面都很優(yōu)秀，父母很開心。但有的家庭親子關系緊張，孩子很叛逆，父母教起來很吃力，為教育孩子問題夫妻間還經常產生矛盾。這些家庭的父母感到很困惑：我對孩子是傾盡了愛，為什么不能獲得預想的結果呢？事實說明，形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個很重要的原因是許多父母不會科學、理智地愛自己的孩子。我們先來看看一些個案材料。有人向父母作調查：你是否愛孩子？回答是100%的愛。問孩子，父母愛你們嗎？回答是不到30%。為什么會有這樣的結果呢？不是父母不愛孩子，是愛得太多了，不科學，所以孩子感覺不到。孩子從最想得到的母愛、父愛，不是溺愛、寵愛、偏愛，而是能讓他們精神得到滿足。在現(xiàn)實生活中，由于父母不懂得科學地愛孩子，住往從愛出發(fā)，卻導致給孩子帶來傷害。有這樣一個案例：一個星期天，天快要下雨了，一個9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對抱著球的兒子說：“不能出去玩”，兒子說：“我就玩一會?！卑职只卮鹫f：“我說不行就不行” ，但孩子還是趁著爸爸不注意就跑了出去。沒過多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說：“我不讓你去你就是不聽話，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房間。其實，這位父親不讓孩子出去玩球是怕下雨淋濕了孩子，他應跟兒子講清楚。到孩子被淋得像落湯雞一樣，凍得直打哆嗦，父親此時應盡快幫兒子換掉濕衣服，讓兒子盡快暖和過來，然后再給孩子講道理，效果會更好?？墒沁@位爸爸從愛出發(fā)，最后導至的是傷害。還有這樣的一個案例。有人曾對一所小學的五年級學生進行調查，在“是否自己背書包”這一問卷中，%的學生回答，五年來自己沒有背過書包。去年春天的一個早晨天空下著小雨，一所小學門口，一個男孩正朝他媽媽大聲吼著，只見媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書包，兒子瞪著雙眼氣憤地對媽媽說：“你傻呀！上學校不知道拿書包，還不快點回家取去。”媽媽氣喘吁吁地向著家的方向跑去，兒子嘴里還不停地說著什么。看著這位母親的背影，我們不禁為媽媽也為孩子擔擾。這個案例雖有極端，但它卻反映了我們父母不會愛已經到了何種程度。上面兩個個案說明了一個問題：在培養(yǎng)孩子的過程中，父母要學會愛。我們有愛，但是有愛和有愛的能力是兩回事；我們能給予愛，但是給予愛和給予高品質的愛又是兩回事。否則，我們傷害最深的人就是我們最親愛的人。反過來，傷害作父母的也是我們最親最愛的人。因此，當父母的要有愛、想愛、能愛、會愛，孩子心中有愛就有陽光，否則，他們情感的天空總是陰的。父母對孩子能科學、理智的愛，要防止走進愛的八大誤區(qū)。第一個誤區(qū)：過份溺愛。過份的關心溺愛，實際上是剝奪了孩子遭受適當挫折、困難和學習關愛別人的權利。關懷過度，會導致孩子能力欠缺，物質給予過多，精神就會貧乏。這樣培養(yǎng)出來的孩子，從小只會享受，不知奉獻；心中只有自己，沒有他人；只關注自己，不會體會別人。第二個誤區(qū)：功利的愛。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好時，怒目而對；學習成績好時能夠得到父母的贊許夸獎，考不好時，不僅得不到安慰或鼓勵，還要挨打。第三個誤區(qū)：強加的愛。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四個誤區(qū)：貪婪的愛。孩子掌握多少知識都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分，得了100分希望得雙百，得了雙百希望孩子永遠保持。第五個誤區(qū)：補償式的愛。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經忽視過孩子的父母，或單親家庭。為了補償對孩子缺失，一心討孩子的歡心，無原則地滿足孩子的需求。第六個誤區(qū)：聚焦式的愛。父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩子完全沒有個人空間，一舉一動都在長輩的監(jiān)護之下，家長按自己意志去設計孩子的人生，孩子完全失去自我。第七個誤區(qū)：情緒化的愛。高興時愛得不得了，又親又抱；不高興時，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當出氣筒。第八個誤區(qū)：無原則的愛。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時，父母毫不在意，甚至還不經意地鼓勵強化了這些不良行為的滋長和蔓延。父母要怎樣做，才能不走進愛的誤區(qū)，才能做到科學、理智地愛孩子呢？把孩子成長的權力還給他們。父母要知道，孩子畢竟是要離開父母，在社會中獨立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機會。父母愛孩子，就要放手，讓孩子自己去經歷，讓孩子在做的過程中獲得他應有的能力，千萬不要對孩子說：“你只要學習就行了，什么都不要你管?！币驗?，只是學習成績好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗，這樣體驗是用錢買不來的，也是大人代替不了的。孩子上小學就應該做家務。家長要讓孩子懂得，作為家庭的一個成員，既有受愛的權利，也必須承擔責任，孩子在勞動中可以開發(fā)智力，培養(yǎng)責任感，能體會父母的辛勞，長大后會換位思考。從家務勞動中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產生自豪感和責任心。孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務中學習做事，在情感交流中學會關愛，在人的平等交往中學會交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂。愛孩子就應該培植孩子的情感。 父母不僅要給予孩子愛，還要讓孩子學會感受愛、理解愛、付出愛、表達愛。愛是人類生命的動力源，如果一個孩子連他父母都不愛，在學校不可能愛老師、愛同學，將來走向工作崗位，就不會愛他的領導、同事，組成家庭后就不會愛他的妻子或丈夫，不會愛自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關注植物和動物的成長。如帶著孩子植樹、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關心、照顧的關愛之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關愛的目光看著坐在座位上的已經上中學的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來上來一位上了年紀的老人，司機提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒理會，聽到車上有人說：“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪著？讓老人一個人出門多不安全呀！”大家七嘴八舌談論起來，這時媽媽問兒子：“我要是到了這個年紀，兒子你會讓我一個人出門嗎？”兒子用眼睛看了看上了年紀的老人，對媽媽說：“這么大年齡了，還出來干嘛？給別人添麻煩，你到時候就安樂死吧！”車上沒有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛她的孩子，為何兒子會講出這么令人寒心的、毫無人性的話呢？如果從父母身上找原因的話，那絕對是這個孩子的父母一直以來只知道給孩子愛，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛父母、愛別人的情感。這值得我們引以為戒。愛孩子就應該創(chuàng)造機會讓孩子表達愛。孩子心中的愛是需要培育的?！盁o情無義”孩子的出現(xiàn)，是父母過度溺愛的結果，要教會孩子從索取愛到懂得愛別人，這樣，孩子長大后就會有一種博愛、開放的胸懷。其實，孩子也不是沒有愛，而是在最初表達時被父母拒絕了。比如，不少小孩都會在吃某種他喜愛的食品時，會塞一些到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說：“你吃你吃！”或不耐煩地說：“自己吃，別給我?！敝T如此類，多次的拒絕，孩子就認為父母不需要，甚至反感。久而久之孩子就會喪失這種美好的情感。對孩子愛與情感的培育其實可以滲透到家庭生活的方方面面，點點滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸很杯水，給爸爸媽媽送個生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢專夤馄诺?，都是愛的情感的最佳培育方式。愛孩子就不能無休止地滿足孩子的欲望。法國思想家盧梭在他的一本書《愛彌爾》里曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個方法，那就是無休止地去滿足孩子的欲望?！边@句話告訴我們：父母無休止地滿足孩子的欲望時會毀了孩子。人的欲望是無休止的，想想我們大人，我們在拿幾十塊錢工資時，在想什么時候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢時就想什么時候上千，總是希望更多。我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自己的欲望時，我們會用理性控制自己的欲望，而對于孩子，當我們無休止地去滿足孩子的欲望時，就會使孩子的理性自控力喪失。在教育孩子時要定個規(guī)則，并從一開始就按規(guī)則辦。一棵大樹，長了一個小芽，你想摘掉它很容易，可是等它長成一個粗大的枝葉，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當孩子的一個小毛病出現(xiàn)時，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬不要因為他哭鬧就心軟，因為如果你不去糾正，一直讓它形成一種習慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對孩子教育要有個規(guī)則，并及時用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長得好，才能活得成功，活得幸福。要學會科學、理智地愛孩子，是一門藝術，需要我們當父母的不斷實踐，不斷反思，不斷改進。下面再講一個成功家教的例子，希望能給大家一個有益的啟示。小李是家中的獨生子，爸爸是一家公司的董事長，家庭經濟基礎非常雄厚，按別人理解，對于家里唯一的獨苗，小李的父母應該很寵孩子才是。然而事實上，父母對小李很“苛刻”，從來不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見小李穿名牌，大手大腳花錢，小李跟同學結伴騎自行車去上學，放學后還要買菜回家，平時還要幫媽媽做家務。不過小李的成長環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長，還要接管父母承擔規(guī)劃旅游路線甚至管理旅游經費的工作。父母對小李的愛好也很尊重。小李喜歡音樂，父母就在小李生日時送了他一把吉它；小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過小李最喜歡的還是英語，這得益于小李跟父親的外國朋友打交道的經驗。在這樣寬松自由的家庭中長大，小李說自己天天都快樂，有說不完的美好回憶。小李的學習成績在班內一直居中等水平，老師說小李很聰明，如果努力學習，成績會好一點。奇怪的是小李的父母對此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長得健康快樂，要他自己選擇。大學里學習的壓力不那么大了，課外活動就多了起來。這時小李的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，他是學校足球隊的右后衛(wèi)，校樂隊的主唱，校園廣播電臺的英語主播，還在一家英語培訓學校當口語老師。畢業(yè)后，小李沒回去幫父親辦公司，而是一個人到了北京，他帶著簡歷直接登門拜訪一些外企，正好有一家國際知名的會計師事務所的人力資原經理在場，交談中，小李流利的口語，獨到的見地和豐富的經驗，打動了那位外籍經理。于是，小李成了那家公司有史以來招聘的第一個外地大學生。大家都稱小李為“幸運兒”，因他家庭背景好成長順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實際上，小李的父母從來沒在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢。見過小李的人，都說他是一個真正的紳士，彬彬有禮，風度翩翩，更關鍵的是他的性格，自信、開朗、達觀、積極，跟他相處的人無一不被他身上的陽光氣息所感染。老板、同事都喜歡他，因為他真誠、坦率總能給同事帶來好心情，他熱情穩(wěn)健，總能羸得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒什么不良嗜好。年紀輕輕，已貸款買了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習慣，不過費用已經完全由他負責。小李認為自己很幸運，不是因為自己有有錢的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學習達到多少分，而是很注重培育他如何做人。父親老李也很真誠地說，自己的孩子跟別人的孩子沒什么不一樣，只是有些小孩沒有機會像小李一樣得到真正實踐的機會。孩子成長得好，老李的一家過得有滋有味，樂也融融，令人羨慕不已。各位家長，你們聽完這個個案，從老李的家教中悟出什么道理，學到什么好方法呢？我們家長要同時養(yǎng)育孩子的兩個生命：肉體生命和精神生命。我們一定要努