中學體育器材設施分析(編輯修改稿)
2024-07-21 06:43 本頁面
【文章內容簡介】 種器材，球類統計了籃球、排球、足球和板羽球四種；體操統計了單杠、雙杠、跳箱（或山羊）和體操凳四種；武術統計了刀、劍和棍三種。從總體上看，田徑器材擁有量最高，達《目錄》標準的６８．１７％：其次為球類達５９．５３％：再依次為武術４３．６％：體操２７．２７％。差別非常明顯。 四、分析與討論： 我國學校體育最主要的目的在于增強學生體質，同時還在使學生學習掌握體育的基本知識和技能，學會科學鍛煉身體的方法?！秾W校體育工作條例》也指出：“體育課應以實踐課為主，重視實際的鍛煉?！币_到這些要求，必然要有一定數量的器材設施；另一方面，學校體育是競技體育的兩大支柱之一，在競技體育日益受到重視，國際影響日益巨大的今天，學校體育肩負著提高運動技術水平，為國家輸送運動人才的重任。多年來，我們廣大學校體育工作者經過艱苦卓絕的努力；在體育器材設備建設中取得了有目共睹的巨大成就。但是，通過前文的調查結果發(fā)現，我省城鄉(xiāng)中學體育器 材設備建設還有幾個值得注意的問題。 ?。ㄒ唬┛傮w水平，和《目錄》差距大。 國家教委頒發(fā)的《目錄》，是根據各地實際情況，經過廣泛調查研究才制定的，說明《目錄》在全國大多數地區(qū)的現實可行性。但是我省城鄉(xiāng)中學器材設施離《目錄》要求甚遠，總體水平僅達到要求的５３％，低于廣東、遼寧、江蘇和浙江等經濟發(fā)展快的省份。 ?。?、受片面追求升學率的影響。目前學校工作成績的好壞，升學率是主要衡量標準。人們關心的是多考上幾個大學生。在這種思想的指導下，體育場地挪做他用，體育課時無法保證，在教育經費本來緊張的情況下，發(fā)展體育器材設施必然困難重要。 ３、一些體育工作者主觀能動性發(fā)揮不夠。許多體育器材工藝等并不復雜，材料可降低要求，很可以自制；如單、雙杠，欄架等，只要我們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，帶領學生自制體育器材，就可大大緩解器材緊缺狀況。在這個問題上抱“等米下鍋”的態(tài)度是不應該的。 所以，一些體育教師感嘆：一個學校的體育面貌能否改觀，關鍵在于是否有個重視體育的校長。 （四）配備的器材設施偏重現象嚴重。
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