創(chuàng)造一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境(編輯修改稿)
2025-07-21 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 匯報(bào)展示16第十八周—成果匯報(bào)展示第三部分：學(xué)生活動(dòng)一、制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)小組成員的分工、人物及性詳細(xì)規(guī)劃，力爭做到：人盡其才、物盡其用。然后，在一節(jié)課中有小組某一成員，宣讀本小組的計(jì)劃內(nèi)容。由同學(xué)、老師提出建設(shè)性的意見與建議。二、具體活動(dòng)：創(chuàng)造一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境問題的提出良好的學(xué)校環(huán)境是學(xué)生健康成長的保證，每個(gè)人的青少年時(shí)代都是在學(xué)校里渡過的。在學(xué)校里，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，參加各種各樣的活動(dòng)。經(jīng)過十年左右的學(xué)校生活，同學(xué)們從一個(gè)天真的兒童，成長為社會(huì)的有用之才。學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、休息等生活條件，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著祖國未來接班人的素質(zhì)。學(xué)校是否有一個(gè)安靜、優(yōu)美的的環(huán)境，是非常重要的。你所在的學(xué)校是否安靜？它是否受到了噪聲污染？我們可以通過校園環(huán)境噪聲調(diào)查活動(dòng)，來解決這個(gè)問題。當(dāng)然，我們要了解噪聲產(chǎn)生的主要途徑，提高對(duì)噪聲污染危害的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們還要開動(dòng)腦筋，為防止噪聲污染、創(chuàng)造一個(gè)安靜的校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。你所在學(xué)校的綠化美化是否合理？校園布局是否科學(xué)？我們可以通過調(diào)查、測(cè)量來對(duì)提出的問題進(jìn)行思考、規(guī)劃，最終提出自己的方案，以達(dá)到使得校園更加優(yōu)美的目的。實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)準(zhǔn)備1．選擇調(diào)查地點(diǎn)校內(nèi)外各選擇幾個(gè)典型場(chǎng)所：教室內(nèi)、操場(chǎng)、車棚、食堂、大門口、花園、建國客棧等地。2．器材噪聲問題：筆和紙、錄音機(jī)、有條件的可準(zhǔn)備測(cè)量噪聲的專用儀器——聲級(jí)計(jì)。美化問題：長卷尺、照相機(jī)、攝像機(jī)。綜合：電腦實(shí)踐與研究1．學(xué)習(xí)有關(guān)噪聲的知識(shí)自學(xué)：可閱讀本課后面的有關(guān)資料，也可用其他方式和手段獲取有關(guān)噪聲的知識(shí)。噪聲大小的評(píng)估——用“分貝’來測(cè)量噪聲大小。噪聲是一種看不見的污染源，為了衡量噪聲的大小，人們把聲音的強(qiáng)弱程度分成等級(jí)，叫做聲級(jí)。聲級(jí)的單位是分貝（dB）。可用一種叫做聲級(jí)計(jì)的儀器來測(cè)量噪聲的大小。分貝并不神秘，為了初步理解什么是分貝，以及用
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