學生個人情況分析及其輔導策略(編輯修改稿)
2025-07-21 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8090分之間，數(shù)學在8090分之間。學習習慣一般，對學習較有興趣，愛好閱讀，語言表達能力在3個學生中是最好的。該學生吸收新知識的能力一般，完成作業(yè)速度一般，正確率一般。學習自控能力較之前來時有很大改變，有時候因為注意力不集中或者因為其他事情影響情緒而拖拉作業(yè)。要做課外作業(yè)，書寫一般，但是字體結構不好，字的大小不均衡，偶爾會出現(xiàn)錯別字；有時卷面不夠整潔，錯字沒擦干凈，就寫上去，這方面看自身情緒而定。獨立學習能力有進步，但是常常在學校完成的作業(yè)質量不好，做作業(yè)比較慢。（3）性格方面：該生性格活潑、好動，喜歡笑，性格比較倔強。愛幫助別人，能較好地承認錯誤，懂得和同學、朋友分享，人際交往能力較好。三、家庭、學校生活父母做生意，母親在身邊，平時外婆照顧較多，母親重視孩子學習等各方面能力培養(yǎng)，父親每月回家12次，家庭條件較好。有一個同父異母正讀高中的哥哥，周末偶爾回家。該生小腦有一點兒小問題，有時候會出現(xiàn)人迷糊的狀態(tài)。因為平時學跳舞的關系，經(jīng)常參加學校文娛活動，受到學校老師喜歡。但是常常在學校該完成的作業(yè)沒完成，寫作業(yè)速度也比較慢。四、輔導策略 （1）認真翻閱被試對象的材料，常與班主任、家長及其同學中了解他的個性品質、興趣愛好、生活狀況、學習情況、身心健康水平、身體素質現(xiàn)狀，對其進行全方位的了解、分析，尋找突破口，找到開啟他心靈大門的鑰匙。 （2）教師要取得學生、家長的信任，讓他知道教師會個公平對待每一個學生。讓學生傾吐自己的心聲，以適當?shù)姆绞叫棺约旱母星?。真誠幫助、鼓勵他正確認識自己、父母、同學和教師對他的指導、培養(yǎng)。教師還要與及其家
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