【文章內(nèi)容簡介】 士、長江學者，珠江學者，省級以上領導干部和著名企業(yè)家，也有獲得社會各種殊榮者與賢達名流，還有外國名人等，據(jù)不完全統(tǒng)計約一百多人。（犧牲學子）除了學術領域上的成績，我校畢業(yè)生中，有28位于1968年為保護國家財產(chǎn)在牛田洋壯烈犧牲，表現(xiàn)出高度愛國心與責任感。學校不僅桃李滿天下，而且在教壇中碩果累累，形成自己的特色專業(yè)和精品課程。2004年，我校在教育部本科教學工作水平評估中評定為“優(yōu)秀”等級，與我校同批接受的全國共有54所高校，包括我校共評出30所“優(yōu)秀”等級的大學。我校共有9門國家級特色專業(yè)，有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一個，另外有9個廣東省名牌專業(yè)。有國家級精品課程8個，省級精品課程17門，省級優(yōu)秀課程3門，省級重點課程11門。學生素質教育成果同樣豐收，我校在廣東省高校率先設立學生課外科技創(chuàng)新學分，設立創(chuàng)新活動專項基金，2000年以來，我校學生在廣東省和全國挑戰(zhàn)杯競賽中有163件作品獲獎，并獲得8個團體榮譽稱號。我校入選“全國百篇優(yōu)秀博士學位論文”數(shù)量居廣東省高校前列。其中入選“全國百優(yōu)”三篇，獲提名獎3篇，評為省級優(yōu)秀博士學位論文5篇。（科學研究）一所高校的成績還需要以科研成果來衡量，這些密密麻麻的獎項見證了華農(nóng)豐碩的科研成果。百年來尤其是新中國誕生以來，我校在科研方面取得奪目的成就，1978年以來獲得國家和省部級一等獎共83項。豐碩的成果來自于辛勤的耕耘和澆灌，從以上4個圖表中可看出：我校承擔的項目與獲得的經(jīng)費逐步增長，而且承擔重大科研項目的能力不斷增強。2007年經(jīng)費總額突破一億元，2008年獲得自然科學基金合同經(jīng)費居全國農(nóng)科院校第二。在專利、論文中可以看出1952年以來，我校師生共發(fā)表學術論文共19857篇，其中被三大索引收入1183篇，還出版專著315本，近十年獲得授權的技術專利213項。學校不僅在教學、研究有所建樹，而且理論聯(lián)系實際，服務社會、科技扶貧和建立產(chǎn)學研結合基地。學校致力于服務社會，推廣新品種，如：蠶?！澳限r(nóng)七號”、番茄“紅棉”、番茄“紅玫瑰”、橙“無籽華青一號”“少籽華青二號”、水稻“華秈占”等取得顯著的社會性效益和經(jīng)濟效益，先后榮獲“廣東省扶貧先進集體”“廣東省科普先進集體”“全國科普先進集體”等榮譽稱號。科技扶貧是我校對口扶貧采取的主要方式，開創(chuàng)性地提出“科技綠舟”的成果推廣模式，1986年以來，我校先后在英德市、陸河縣等地區(qū)推行科技扶貧，引進良種、培訓農(nóng)民、科技集市、建設村文化室等，根據(jù)當?shù)貙嶋H推廣技術，其中扶持英德市茶葉加工技術的企業(yè)目前年產(chǎn)值已超過百萬。學校先后建立6個產(chǎn)學研結合基地，包括：廣東高校規(guī)?；i產(chǎn)學研結合示范基地，廣東高校油茶產(chǎn)學研結合示范基地，廣東高校蔬菜安全生產(chǎn)產(chǎn)學研結合示范基地，廣東高校華農(nóng)生物農(nóng)藥產(chǎn)學研結合示范基地，廣東高校水果保鮮與流通產(chǎn)學研結合示范基地，廣東高校食品安全檢測產(chǎn)學研結合示范基地。除了產(chǎn)學研基地，學校還成立實業(yè)發(fā)展總公司，目前已擁有14家企業(yè)，參股3家企業(yè)，創(chuàng)造、提升了“華農(nóng)酸奶”“華農(nóng)甜玉米”“華農(nóng)多花矮化水仙”等系列品牌。擁有160多個科研機構，47個省部級以上科研平臺，為科研工作提供了廣闊空間。學科建設是學校改革發(fā)展的永恒主題，目前我校已有6個國家重點和培育學科，農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)部重點學科5個，以及省級重點學科18個。國家重點學科作物遺傳學、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、預防獸醫(yī)學、果樹學以及培育學科農(nóng)業(yè)機械化。另有9個省部重點學科：植物病理學、生態(tài)學、植物保護、獸醫(yī)學、園藝學、植物營養(yǎng)學、動物營養(yǎng)與飼科科學和植物學。從這些學科建設中，我們可看到他們創(chuàng)造的一個又一個的輝煌業(yè)績。（第四部分：園丁之歌）豐碩的成果來自于園丁的辛勤耕耘。下面讓我們進入展館第四部分“園丁之歌”。世紀學府深厚的學術底蘊，有賴于一代代園丁的培育。（截止到2011年10月）學校有教師科研人員1756人。其中，具有正高職稱人員（教授、研究員）330人，副高職稱人員（副教授、副研究員）530人，%；具有碩士以上學位的有1543人，其中具有博士學位的682人，%%；45歲以下（含45歲）的有1322人,其中35歲以下（含35歲）的有687人,%%。45歲以下的年輕教師是學校教師隊伍的主力。加強師資隊伍建設，實施了優(yōu)秀青年教師選留工程、高層次人才引進工程、拔尖人才培養(yǎng)工程、骨干教師培養(yǎng)工程等，引進和選留了一大批優(yōu)秀人才。（不拘一格，提拔一批優(yōu)秀年青教師）。為了解決“文革”十年帶來的學科梯隊斷層的矛盾，1987年6月，學校優(yōu)先、破格提拔了駱世明、溫思美、羅錫文、辛朝安、羅富和、梅曼彤、楊關福、張?zhí)X等八位副教授，他們均成為我校相關學科的帶頭人或國內(nèi)、外相關學科領域的佼佼者。（改善工作、生活條件，實施獎懲激勵機制）。設置專業(yè)重點崗位，對重要成果獎、學科專業(yè)建設貢獻獎、知識產(chǎn)權獎、論文論著獎、榮譽獎等實施各種獎勵。同時，修建教學科研大樓和教工住宅，以改善工作和生活條件。（燦爛群星）山不在高，有仙則名，正是由于有了一批名師，才托起華農(nóng)的一片艷陽天。我校有“水稻功能基因組學”團隊、“重要動物源性人獸共患病病源的功能基因組學”團隊分別于2004年和2007年入選教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊。接下來請大家看這組照片，這是我校的20名優(yōu)秀名師。 盧永根（略；祥見圖文）；劉耀光（略；祥見圖文）；朱興全（略；祥見圖文）；羅必良（略；祥見圖文）；張煉輝（略；祥見圖文）；張桂權（略；祥見圖文）；駱世明（略；祥見圖文）；廖明（略；祥見圖文）；潘慶華（略；祥見圖文）；辛朝安（略；祥見圖文）；1譚志遠（略；祥見圖文）；1鄧詣群（略；祥見圖文）；1溫思美（略；祥見圖文）；1徐漢虹（略；祥見圖文）；1羅錫文（略；祥見圖文）；1洪添勝（略；祥見圖文）；1梁廣文（略；祥見圖文）；1陳維信（略；祥見圖文）1廖紅（略；祥見圖文）；曾任森（略；祥見圖文）；（第五部分：華農(nóng)瑰寶） 接下來讓我們進入第五部分“華農(nóng)瑰寶”。華農(nóng)瑰寶指的是“一種精神、兩個體系、一條道路”。進入改革開放時代，師生秉承丁穎精神，發(fā)揚“重視實踐，開拓創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)，構建課內(nèi)實踐教學和課外創(chuàng)新教育體系。一種精神：一百年來，以丁穎為代表的一大批科學家的群體意識鑄就了丁穎精神：篤學明德、躬行踐屢，建業(yè)自強、求精圖新。其內(nèi)涵十分豐富；是以丁穎教授為代表的老一輩教育家、科學家為后人留下的寶貴精神財富。他們熱愛祖國，立志改變祖國農(nóng)業(yè)落后面貌；他們艱苦創(chuàng)業(yè)，開招創(chuàng)新，敬業(yè)樂業(yè)；治學嚴謹，團結協(xié)作，為我校發(fā)展打下了良好