組織學(xué)校運動會的幾點建議(編輯修改稿)
2025-07-19 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會中，教師應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生的能力，大膽轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能，放手讓學(xué)生組織，由學(xué)生組成宣傳組，后勤組，安全保衛(wèi)組，裁判組等，把運動會辦成學(xué)生“自己”的運動會，讓學(xué)生真正成為傳播陽光的“使者”。同時讓每個學(xué)生都可以在運動會的開展中找到自己的位置，找到自己的用武之地，人盡其能。尤其是讓部分體育水平不高的學(xué)生擔(dān)任裁判工作，不僅讓他們增強了自信心，還能讓他們在一定意義上認識體育活動的魅力，同樣充分享受運動的快樂，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。六：淡化成績，注重參與、重視健身。以往的學(xué)校體育運動會只重結(jié)果，不重過程；重成績，不重學(xué)生平時的鍛煉過程及在運動會中的參與過程，最后的榮譽、獎項等也只是花落在“少數(shù)人”手里，使得部分成績差的班級、學(xué)生失去了興趣，出現(xiàn)了“應(yīng)付”的局面。所以，我們應(yīng)該清醒的認識到，我們舉辦運動會的目的，不能只是為了名次、成績，它是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，運動會開展的效果，對我們的學(xué)校體育發(fā)展有著直接的影響，它對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，良好品質(zhì)的形成起著舉足輕重的作用。由此，我們對運動會的評價決不能只重成績、名次，而應(yīng)當(dāng)多出幾把“標尺”，淡化名次意識，通過多方面對運動會進行評價。比如：可以以占“大頭”的田賽、徑賽項目為主，對趣味項目、表演項目、集體項目、創(chuàng)新項目、文明班級、優(yōu)秀拉拉隊、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀服務(wù)員等分項進行表彰。使得每個人在運動會上都能通過自己的努力得到大家的認可，得到相應(yīng)的榮譽。七：將安全、逃生等內(nèi)容融入到運動會中。隨著安全事故、學(xué)生自身保護逐漸增深觀念的加深，體育活動的安全、救生等方面的培養(yǎng)逐漸成為當(dāng)今社會的熱門話題，學(xué)生、家長也有了進一步的意識提升，安全、逃生問題也越來越受到社會、家庭的重視。由此，在我們的運動會上，我們有必要引入一些安全、保護、逃生的活動項目，使學(xué)生在活動的過程中懂得在出現(xiàn)意外情況時怎樣去處理、應(yīng)付、解決從而保護自己，以此增加學(xué)生的自我保護意識。因此，在運動會上我們可以設(shè)置一些關(guān)于安全、逃生的項目使學(xué)生知道在危險來臨時應(yīng)怎樣去面隊；怎樣去應(yīng)付；怎樣去解決，以此保證自身的安全。比如：在運動會項目的安排中可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┌踩⑻由幕顒樱?米救生墻
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