山東省臨清實驗高中高二政治31世界文化的多樣性教學設計人教版必修三(編輯修改稿)
2025-07-19 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 著重要意義的紀念文物、建筑物、遺跡等。如中國的長城、埃及的金字塔、意大利的比薩大教堂等。(2)地位和意義：文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。 (3)保護文化遺產(chǎn)：設計意圖：通過圖片展示和問題設計讓學生明確文化遺產(chǎn)的含義地位意義二、透視文化多樣性教師提問：通過剛才的學習我們可以知道世界文化的豐富多彩、絢麗多姿，然而什么是文化的多樣性？為什么文化會呈現(xiàn)出多樣性？文化多樣性的有什么意義？如何對待文化的多樣性呢？這一系列的問題都有待于我們進一步了解。首先我們通過兩首不同的曲子來了解第一個問題：什么是文化的多樣性及其表現(xiàn)？多媒體播放：民族歌曲課堂探究1：表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內容、曲調方面的差異嗎? 同學回答：探究提示：(1)民歌中的文化多樣性，不僅僅表現(xiàn)為內容、曲調方面的差異，而且還表現(xiàn)為地理環(huán)境、風土人情、民族性格的多樣化。教師總結：1．文化多樣性(1)文化多樣性的含義：相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。表示文化的內容及形式都各具特點，包括觀念形態(tài)上的差異與文化表現(xiàn)形式上的差異。民族文化的多樣性與世界文化的關系是：前者是后者的具體表現(xiàn)。(2)文化多樣性的表現(xiàn)：文化多樣性，可見諸多種多樣的語言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風格迥異的民居建筑、豐富多彩的風俗習慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學藝術、鮮明獨特的思想理論等各個方面。不同的地域，有地域文化的差異。就世界范圍而言，有中國儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國家而言，如中國，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化、西域文化等各具特色的地方文化。教師提問：文化具有多樣性，那文化多樣性的地位是什么？學生回答：教師總結：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。設計意圖：通過合作探究理解文化多樣性的含義，表現(xiàn)2．文化既是民族的，又是世界的探究活動2：由文化的多樣性及其表現(xiàn)我們可以看出文化呈現(xiàn)出不同區(qū)域、不同民族和國家具有不同文化的特點，通過比較這兩首曲子的異同點，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”這句話？學生討論：教師總結：世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。文化的世界性與文化的民族性之間的關系是共性與個性的關系，文化既是民族的，又是世界的。(1)文化具有世界性的原因：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律，即文化的世界性。如世界各地的人們都認為感恩、助人為樂、誠實守信是善，都認為傷人、殺人、欺騙是惡。(2)文化具有民族性的原因：X k b 1 . c o m各民族間經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著的差異，即文化的民族性。由于不同地區(qū)、不同民族的人們居住的環(huán)境不同，需要面對不同的氣候、地形和水源條件，這就決定
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