【總結(jié)】淺析紅外熱成像技術(shù)您好,歡迎來(lái)到阿里巴巴淺析紅外熱成像技術(shù)(2021/06/0917:40)人類的發(fā)展可分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段是人類通過(guò)制造工具,擴(kuò)展體力活動(dòng)的能力;第二個(gè)階段通過(guò)提高判斷能力,尋求更清晰和更廣泛的理解與判斷事物的標(biāo)準(zhǔn);而人類近年來(lái)致力的增強(qiáng)獲得輸入信息的能力,擴(kuò)大感覺(jué)范圍或增添新的感官,使我們的大腦能接受更多的信息,正是人類發(fā)展的
2025-05-07 20:35
【總結(jié)】英文翻譯系別專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師EMDBasedInfraredImageTargetDetectionMethod
2024-11-10 15:30
【總結(jié)】基于綜合模糊層次分析法的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力的衡量模型王繼陽(yáng)(河南理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,河南焦作454003;)摘要:分析了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo),建立了基于AHP的團(tuán)隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)模型,借助于AHP確定了評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重,研究了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力的衡量問(wèn)題。首先從人力因素、資源因素、組織因素、需求因素和契合因素各方面進(jìn)行初始分析,提出采用Delphi層次分析法
2025-06-23 19:58
【總結(jié)】紅外成像紅外熱像儀-光-機(jī)掃描成像儀陳銘南紅外:電磁波;譜段:?m-1000?m?近紅外:?m-2~3?m(玻璃、水晶可透)。?中紅外:2~3?m-15?m(食鹽晶體可透)?以上:遠(yuǎn)紅外、極遠(yuǎn)紅外?跨躍十個(gè)倍頻程:豐富、發(fā)展?jié)摿Υ蟆<t外應(yīng)用:?軍事技術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、空間技術(shù)、資源勘測(cè)、氣象預(yù)報(bào)、環(huán)境科學(xué):——
2025-01-17 08:01
【總結(jié)】紅外成像制導(dǎo)周孟紅外線的發(fā)現(xiàn)和分類?1800年,英國(guó)物理學(xué)家赫歇爾研究單色光的溫度時(shí)發(fā)現(xiàn),紅光外一種看不見的“熱線”,稱為紅外線。?三個(gè)波段:近紅外線,波長(zhǎng)范圍為0.76~1.5μm;中紅外線,波長(zhǎng)范圍為1.5~5.6μm;遠(yuǎn)紅外線,波長(zhǎng)范圍為5.6~1000μm。
2025-01-18 19:49
【總結(jié)】1第十章紅外線成像與熱斷層成像第十章紅外線成像與熱斷層成像紅外輻射探測(cè)紅外線目標(biāo)紅外線成像熱斷層成像第一節(jié)紅外探測(cè)器第二節(jié)紅外熱像儀第三節(jié)熱斷層成像紅外線成像2第十章紅外線成像與熱斷層成像第一節(jié)紅外探測(cè)器第二節(jié)紅外熱像儀
2025-05-05 03:58
【總結(jié)】黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)1全套CAD圖紙,仿真等,聯(lián)系153893706第1章緒論前言隨著人們生活的不斷進(jìn)步,社會(huì)日益科技化,各種電子信息技術(shù)進(jìn)入高速發(fā)展階段,包括信息系統(tǒng)技術(shù)微電子、計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)、傳感器技術(shù),這也包括紅外線技術(shù)。紅外線IrDA,簡(jiǎn)稱IR,是一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的無(wú)線通訊方
2024-12-07 09:26
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)(論文)題目名稱數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真課程名稱專業(yè)課程設(shè)計(jì)Ⅲ學(xué)生姓名111學(xué)號(hào)1111系、專業(yè)信息工程系、
2025-06-23 06:26
【總結(jié)】本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:基于MATLAB/Simulink的ASK頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)電子信息工程07級(jí)2班學(xué)生姓名指導(dǎo)教師
2025-06-27 18:16
【總結(jié)】通信系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計(jì)2011級(jí)通信工程專業(yè)********班級(jí)題目基于SIMULINK的基帶傳輸系統(tǒng)的仿真姓名***學(xué)號(hào)*******指導(dǎo)教師胡娟
2025-01-17 03:49
【總結(jié)】2015年天津商業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書我們完全明白,在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾,嚴(yán)格遵守
2025-05-29 22:35
【總結(jié)】1通信系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計(jì)2021級(jí)通信工程專業(yè)********班級(jí)題目基于SIMULINK的基帶傳輸系統(tǒng)的仿真姓名***學(xué)號(hào)*******指導(dǎo)教師
2025-06-07 09:57
【總結(jié)】河南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))論文題目:基于Pro/E的手表造型設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)仿真學(xué)生姓名:XXX所在院系:機(jī)電學(xué)院所學(xué)專業(yè):機(jī)電技術(shù)教育導(dǎo)師姓名:XXX完成時(shí)間:2022年5月20日
2025-01-16 22:16
【總結(jié)】河南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))論文題目:基于Pro/E的手表造型設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)仿真學(xué)生姓名:XXX所在院系:機(jī)電學(xué)院所學(xué)專業(yè):機(jī)電技術(shù)教育導(dǎo)師姓名:XXX完成時(shí)間:2021年5月20日
2025-06-06 11:05
【總結(jié)】**《基于MATLAB/Simulink的ASK頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析》第1頁(yè)共23頁(yè)基于MATLAB/Simulink的ASK頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析學(xué)生姓名:**指導(dǎo)老師:胡雙紅摘要本課程設(shè)計(jì)主要運(yùn)用MATLAB集成環(huán)境下的Simulink仿真平臺(tái)進(jìn)行A
2024-11-10 03:38