20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第15課我的叔叔于勒課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的大技巧。本故事設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景 —— 船上， “ 我們 ” 一家人巧遇于勒的地方，沒(méi)有這只船，這個(gè)巧合就不可能發(fā)生。巧合讓故事如此美麗。 巧合讓故事如此美麗 課文第一部分寫(xiě)于勒都是側(cè)面描寫(xiě)，側(cè)面烘托。第二部分寫(xiě)于勒一剎那間出現(xiàn)了，而這時(shí)的描寫(xiě)是通過(guò) “ 我 ” 的眼睛來(lái)完成、來(lái)進(jìn)行的：這就是若瑟夫的 “ 看 ” 。 說(shuō)說(shuō)若瑟夫的 “ 看 ” 若瑟夫兩看 “ 于勒 ” 。第一處寫(xiě)到 “ 我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋 ” ，第二處又寫(xiě)到他 “ 又老又窮苦 ” ，通過(guò)若瑟夫兩看“ 于勒 ” ，讓我們想到若瑟夫不僅看到叔叔于勒，同樣也看到爸爸媽媽在親情、金錢(qián)面前的表現(xiàn)。 這篇小說(shuō)是通過(guò)若瑟夫的眼睛來(lái)表現(xiàn)人物的，他是小說(shuō)的線索人物。 起先是 “ 平靜的海面 ” ，但后來(lái)是 “ 紫色的陰影 ” ，太沉重了，紫色的陰影籠罩著人物的心理。平靜的海面 —— 快活的旅行 —— 紫色的陰影，景物描寫(xiě)為人物服務(wù)，欣賞小說(shuō)要欣賞小說(shuō)中的景物描寫(xiě)，欣賞景物要和人物聯(lián)系起來(lái)。 文中的景物描寫(xiě)欣賞 千姿百態(tài)的“說(shuō)” ① 母親于是 很不痛快地說(shuō) ：“我怕傷胃 ……吃多了要生病的?！? ②我母親也怕起來(lái)了， 吞吞吐吐地說(shuō) ：“你瘋了 …… 為什么這樣胡說(shuō)八道？” ③船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō) ：“他是個(gè)法國(guó)老流氓 …… ④我父親 臉色 早已煞白，兩眼呆直， 啞著嗓子說(shuō) ：“?。“。≡瓉?lái)如此 …… 神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心理 第 25段中我的父親 “ 突然好像不安起來(lái) ” ，“ 不安 ” 這個(gè)詞語(yǔ)很微妙地表現(xiàn)出了菲利普的心理活動(dòng)。后來(lái)菲利普不相信那個(gè)賣(mài)牡蠣的酒鬼就是自己的弟弟，表現(xiàn)出臉色煞白、兩眼發(fā)直，表現(xiàn)出近乎絕望
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