九年級語文下冊第一單元二江村邪課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-18 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 換提供了契機。 妹妹出去給二哥打酒這一情節(jié)的設置有何作用？ 這一情節(jié)設置的很巧妙。 次子要回家吃飯，為后面兄弟沖突做了情節(jié)上的鋪墊；妹妹出去，避免了與剛回來的大哥相見、相識，于是就有了后文大哥調戲妹妹的情節(jié)。 這是兄弟沖突的引發(fā)點，劇情正是由此向前發(fā)展，從而走向矛盾沖突的高潮。 閱讀第二部分，反映了怎樣的社會現(xiàn)實和長子的性格特點？ “我跟那些耍把戲的 …… 學不會就打，還不給飯吃。 ” “可是后來老是打仗，到處有土匪 ” 社會的黑暗，壞人的橫行與軍閥的混戰(zhàn)。 “后來到了河南才被我逃出來了 ” “碰上招兵，我就去當兵 ” “起先幫吳佩孚打張作霖 …… 打吳佩孚。 ” 在這種社會中能夠 “ 混 ” 出來，說明了長子的為人，靈活并且注重眼前利益。 長子的性格是天生如此嗎？如果不是，又是如何形成的？ 長子的當兵經歷扭曲了他的靈魂，使他不分好歹，不知是非，養(yǎng)成了一種土匪習氣和兵痞性格。他的經歷塑造了他的性格，釀造了兄弟相互殘殺的悲劇。他即使不是死在弟弟的槍口之下，也很快會莫名其妙地死在不知什么地方的戰(zhàn)場上。 文中安排母親出門為長子借衣有什么 作用 ？ 安排母親出門借衣，既反應了母親對兒子處境的關心，又為妹妹的回來、兄弟的沖突提供了時間和空間。情節(jié)安排精巧，結構嚴謹。 閱讀第三部分，劃分層次。 第一層： (主要人物：長子、女兒 )兄妹相見。 第二層： (主要人物：長子、次子 )兄弟相見。 第三層： (主要人物：長子、次子 )兄弟相殘。 第四層： (主要人物：母親、女
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1