七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課春課件2北京課改版(編輯修改稿)
2025-07-18 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春風(fēng)圖 5 春雨圖 6 迎春圖 7 理清文章思路 （一）盼春 1 （二）繪春 （三）頌春 整體勾勒 2 10 （一）盼春 齊讀第一部分 思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？ ⑴ “盼望著，盼望著 ” 用 反復(fù) 的修辭手法，表達(dá)了作者 盼春急切 心情。 ⑵“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來(lái)寫，叫 擬人 。宣告春天到來(lái)，表達(dá) 喜悅 之情。 （二）、繪春 ? 默讀課文 ? 在作者展示的幾幅春日?qǐng)D中，能讓人品出詩(shī)一樣的韻味，你能為每幅圖配上一句詩(shī)嗎？ 滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 春風(fēng)圖 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) 春雨圖 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 迎春圖 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？ 春草圖 坐、躺、滾、踢、跑、捉 —— 人（喜悅、高興） 嫩、綠、多、軟 ——草（生機(jī)勃勃） 由 物 到 人；正面與側(cè)面結(jié)合 . 人與自然的和諧 課文按什么順序?qū)懙?？在寫法上有何特點(diǎn)？ 作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？ 偷偷、鉆 旺盛的生命力 嫩嫩、軟綿綿 草的質(zhì)地 綠綠 草的顏色 一大片 …… 草的長(zhǎng)勢(shì) 本段作者是抓住了春花的什么 特征 來(lái)描寫
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