【總結】第一篇:精名著導讀《海底兩萬里》教學設計 名著導讀《海底兩萬里》教案 教學目標: ,學生感知并交流故事情節(jié),培養(yǎng)閱讀習慣。,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。,分析人物形象。 教學重點: 學會并運用讀書方...
2025-10-31 12:05
【總結】學習抒情導詩人白居易有云:“感人心者,莫先乎情?!贬溽嘤曛校覀兓蛟S會有無可名狀的哀愁;沐浴月光,我們或許會感到漫無邊際的孤獨;仰望蒼穹,遠眺大海,我們心胸開闊;俯視大地,近觀流水,我們豪情萬丈。生活處處有美景,美景時時動人情,我們要善于發(fā)現美,學會抒發(fā)真情實感。思?“
2025-06-12 15:21
【總結】名著導讀《西游記》:精讀和跳讀新課導入?你挑著擔,我牽著馬,迎來日出,送走晚霞……?熟悉的歌聲又一次響起,沒錯,就是《西游記》。魯迅先生稱之為?神魔小說?,林庚先生稱之為?童心之作?。那么,我們在閱讀這本很有趣的書的時候,該注意些什么呢?一起來學習一下吧!題目解說《西游記》是一部長
2025-06-20 14:29
【總結】名著導讀(一)《駱駝祥子》1.《駱駝祥子》作者____,原名_______,族,(籍貫)人,有“_____________”的稱號。2.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車,卻冒險牽回了三匹______。3.《駱駝祥子》的主人公是_____,是他的
2025-06-20 15:56
2025-06-20 15:26
【總結】抓住細節(jié)導這個故事給我們的啟示:任何完美都是細節(jié)上完美組合而成的。米開朗琪羅是世界上杰出的藝術大師,據說他無論雕刻還是繪畫,速度都很慢,總是花許多時間,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜訪米開朗琪羅,見他正為一尊雕像做最后的修飾,過了一些日子,友人再來拜訪,看見
2025-06-26 22:45
【總結】假如生活欺騙了你普希金自由朗讀詩歌,把握詩歌內容與情感;完成導學提綱上的問題探究;讀邵燕祥《假如生活重新開頭》一詩,說說這首詩寫了什么。假如生活重新開頭我的旅伴,我的朋友——還是迎著朝陽出發(fā),把長長的身影留在背后。愉快地回頭一揮手!假如生活重新開頭我的旅伴,我的朋友——依然是一條風雨的長途,
2025-06-12 02:38
【總結】蓮,又名荷花,芙蓉,菡萏[hàndàn]。她,美麗可目,清香可鼻,蓮藕可食,蓮子可藥,古往今來,不知有多少人描繪過它,贊美過它,同學們,你能說出哪些關于“蓮”的詩句?江南可采蓮,蓮葉何田田?!督稀方犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。
2025-06-20 18:29
【總結】第一篇:名著導讀課件海底兩萬里教學設計 科學與幻想之旅 ——《海底兩萬里》導讀教學設計 教學目標: 1.通過讀“標題”、讀“目錄”、讀“尾聲”來整體感知全書內容; 2.通過閱讀“豐富多彩的海...
2025-10-16 07:37
【總結】第六單元想象世界名著導讀(二)《西游記》1.填空。(1)《西游記》是一部小說,共回,它分兩大部分,第1回至回是全書的引子,第回至回是全書的主體?!段饔斡洝返淖髡呤浅?人名)?!段饔斡洝分械闹饕宋镉?/span>
2025-06-20 20:02
【總結】導冬夜讀書示子聿(yù)陸游古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。詩人一方面強調了做學問要堅持不懈,早下功夫,免得“少壯不努力,老大徒傷悲”。另一
2025-06-19 01:14
【總結】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時樂府民歌的代表作,與被譽為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩
【總結】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時樂府民歌的代表作,與被譽為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩《樂府
2025-06-26 22:38
【總結】13葉圣陶先生二三事,而實際情感真摯,內涵深厚的寫作特點。,通過具體事例的詳細描述再現人物全貌的寫法。、律己嚴的過人品性及作文寫話的文學主張。學習目標新課導入葉圣陶名言教是為了達到不需要教。品德教育重在實做,不在于能說會道。在現代中國做一個人,決不可放棄豐富自己,充實自己的每一個機會。讀書忌死讀,死