【總結(jié)】第四第四課課建建設設法治中國法治中國第二框凝聚法治共識學習目標1、我國政府的作用和宗旨。2、我國政府是法治政府。厲行法治是對全體社會成員的共同要求。3、建設法治政府,必須依法行政。4、建設法治中國任重道遠。第一目法治政府政府的作用在日常生活中,人們時時刻刻都能
2025-06-20 16:17
【總結(jié)】第二框凝聚法治共識第四課建設法治中國【自學目標】一、自學目標01—學習目標1、了解政府的作用、宗旨;2、依法行政的地位與核心;3、全面依法治國的要求;5、為什么要厲行法治?怎樣厲行法治??4、為促進政府依法行政,政府和公民個人分別應怎樣做?02
2025-06-18 03:59
【總結(jié)】第四課建設法治中國第2課時凝聚法治共識?學習目標?1、結(jié)吅生活中癿實例了解政府癿作用;通過案例分析理解政府依法行政;知道厲行法治是對全體社會成員癿共同要求。?2、學會在法治狀態(tài)下生活,在日常生活活勱中把法治作為基本癿行勱標準;凝聚起法治共識,能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務;?3、增強學法尊法守法用法意識,
2025-06-20 22:17
【總結(jié)】行政機關是依據(jù)憲法設立的,依法行使國家行政職權(quán),組織和管理國家行政事務的國家機關。(1)含義(2)組成國務院地方各級人民政府(中央人民政府)縣級以上各級人民政府都設若干工作部門,這些部門分工不同,分別在各自職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務,它們又相互配合,共同致力于提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為人民服務的能力和水平。
2025-06-20 20:56
【總結(jié)】秀中七年級歷史導學案時間:2020年月日課型:新授執(zhí)筆:李小兵審核:序號:15課題:第15課推動社會進步的科技成就班級小組姓名:一、學習目標:1、知道畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),了解活字印刷的優(yōu)點。2、了解指南針、火藥的發(fā)明、改進、應用及其向外
2024-11-24 20:02
【總結(jié)】課前預習思維導圖第1課時促進民族團結(jié)課堂練習課后訓練第七課中華一家親思維導圖課前預習一、民族大家庭國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中,我國逐步形成以漢族為主體,、、
【總結(jié)】謀社會發(fā)展新知導入父母上課的教室我們上課的教室自食其力的老人以前老人領取養(yǎng)老金現(xiàn)在21jy新知導入新知講解上述圖表說明了什么?為什么會有這樣的變化?我國加大了對教育和社會保障的投入
2025-06-20 13:10
【總結(jié)】社會治理,政府依法主導人治社會最突出的表現(xiàn)是什么?在人治社會里,誰的地位越高,權(quán)力越大,誰就說了算。李克強總理在全國依法行政工作會議上,強調(diào):政府能做什么,不能做什么,要由法律來確定。政府只能行使法律賦予的權(quán)力,所有行政行為都要于法有據(jù)、程序正當。知識探究●什么是政府依法行政?●
2025-06-21 01:17
【總結(jié)】導入新課在這些公職人員辛勤付出的背后,究竟是什么保證社會生活安全、有序、自由?第二單元民主與法治第四課建設法治中國第1課時夯筑法治基石新課探究目標導學一:選擇法治道路敬畏法律圣安東尼奧市的市長卡斯特羅有個不良的嗜好,就是抽煙。當時,中方的接待人員正在前臺辦理住宿手續(xù)
2025-06-20 16:16
【總結(jié)】 第1頁共3頁 促進社會進步和諧社會宣傳標語 核心提示: 1、合理使用經(jīng)濟發(fā)展成果,營造安全感和希望的社會生態(tài)。 2、形成公平正義的社會秩序,營造和平向上的價值觀。 3、政府的第一要務不是...
2025-09-18 14:09
【總結(jié)】第四課建設法治中國自主學習123法治的作用(為什么)法治的要求是什么4了解中國探索法治的進程5治國的基本方略?6怎樣建設法治中國(怎樣做)了解改革開放以來法治進程觀看下列圖片,想一想:(1)這些生活場景背后有哪些默默付出的公職人員?(2)社會生活安全、有序、自由的保證是什么?交通井然有序
2025-06-21 05:22
【總結(jié)】第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第1站從管理到治理課前預習典例精析課后訓練學習目標目錄知識結(jié)構(gòu)情境導入疑難解答情境導入?“政務專遞,免費寄遞”。走進東城街道綜合服務中心,每臺電腦顯眼處都有溫馨提醒,辦事市民可享免費“政務專遞”便民服務。2022年1月2日起廣東省東莞東城政務服務中心推出“政務專
2025-06-20 16:19
【總結(jié)】第2課完善社會治理第1站從管理到治理?學習目標?。?????社會管理,是一種自上而下的關系,存在管理者與被管理者,是政府公權(quán)主導的社會關系。?社會治理,主體不僅有政府,還有企業(yè)、社會組織和社會公眾,共建共治共享,是公權(quán)與民權(quán)(私權(quán))共同參與和共同分享的關系。社會管理社
【總結(jié)】第1單元構(gòu)建和諧社會第2課完善社會治理第1站從管理到治理?學習目標??。??課前預習?,我國的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了________,原有的權(quán)力高度集中、政府統(tǒng)管一切的管理模式已不能適應_____,需要轉(zhuǎn)變治理方式,提高治理能力,努力實現(xiàn)_____。?_________的建立,政府不應
2025-06-20 21:09
【總結(jié)】第2課完善社會治理?第1站從管理到治理?閱讀P15-18?思考:?1、為什么要實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉(zhuǎn)變??2、怎樣實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉(zhuǎn)變??為什么要實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉(zhuǎn)變??①隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,政府不應當也不可能像計劃經(jīng)濟時期那樣包攬一切社會事務,獨自承擔社會管理任務
2025-06-20 23:09