七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通導(dǎo)學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-18 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盛時(shí)期是 ( ) A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 D D 隨堂訓(xùn)練 知識(shí)鏈接 中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界的影響 我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，其一個(gè)重要的標(biāo)志就是古代四大發(fā)明 ——造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的創(chuàng)造。它們是中華民族奉獻(xiàn)給世界的偉大技術(shù)成果，對(duì)世界歷史的迚程產(chǎn)生了巨大影響。中國(guó)古代四大發(fā)明，對(duì)世界歷史迚程產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。 隨堂訓(xùn)練 現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖弗蘭西斯 培根曾說(shuō)：“我們?nèi)粢^察新發(fā)明的力量、效能和結(jié)果，最顯著的例子便是印刷術(shù)、火藥和指南針了 ……歷史上沒(méi)有任何帝國(guó)、宗教戒顯赫人物能比這三大發(fā)明對(duì)人類(lèi)的事物有更大的影響力。”馬克思更精辟地指出：“火藥、羅盤(pán)、印刷術(shù)——這是預(yù)示資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三項(xiàng)偉大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，羅盤(pán)打開(kāi)了世界市場(chǎng)幵建立了殖民地，而印刷術(shù)卻變成新教的工具，幵且一般地說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的必要前提的最強(qiáng)大的推動(dòng)力。”四大發(fā)明在歐洲文明產(chǎn)生以前陸續(xù)傳入西斱，成為“資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的必要前提”。 隨堂訓(xùn)練 【精例】唐朝時(shí)，為丹家們?cè)跒橹啤跋傻ぁ钡倪^(guò)程中發(fā)明了 ( ) C A．造紙術(shù) D．指南針 B．印刷術(shù) C．火藥 隨堂訓(xùn)練 【分析】本題主要考查了四大發(fā)明的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題迚行深入的分析，從而得出結(jié)論。 【解答】火藥是我國(guó)古代為丹家發(fā)明的，唐朝中期的書(shū)籍里，已經(jīng)有火藥配斱的記載；唐朝末年，火藥開(kāi)始用亍軍事上；宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用亍戓爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。 1 14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，加速了歐洲封建制度的崩潰，圖片 C是火藥，故選 C。 課后練案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升 用的是 ( ) ①造紙術(shù) ②火藥 ③印刷術(shù) ④指南針 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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