20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21詩(shī)詞五首課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-17 21:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 心理描寫(xiě) 炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。 惜不得 針對(duì)角度二：學(xué)會(huì)名句賞析 ?示例一： 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑 ?他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個(gè)指頭就如烏炭一樣黑。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個(gè)部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣(mài)炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動(dòng)的艱辛，一是年歲已老 。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對(duì)照。 針對(duì)角度二：學(xué)會(huì)名句賞析 ?示例二： 賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食 ?賣(mài)了炭得到一點(diǎn)錢(qián)，拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣(mài)炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動(dòng)，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問(wèn)一答，讓文章不顯呆板，文勢(shì)跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說(shuō)明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文作了鋪墊。 針對(duì)角度二：學(xué)會(huì)名句賞析 ?示例三： 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 ?可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍?，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因?yàn)樗呀鉀Q衣食問(wèn)題的全部希望都寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上。這兩句寫(xiě)出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。“可憐”二字，傾注著詩(shī)人深深的同情，不平之感，自在不言之中。 品讀詩(shī)文 針對(duì)角度三：對(duì)比的寫(xiě)作手法 我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是： 文中多處運(yùn)用了對(duì)比， 請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。 “一車(chē)炭，千余斤”與“半匹紅一丈綾” 對(duì)比，寫(xiě)出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動(dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理；“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情及艱難處境。 針對(duì)角度四：把握作者的情感 我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是： 作者對(duì)賣(mài)炭翁給予深切的同情，對(duì)宮市的暴行進(jìn)行了揭露，你從什么地方可以看出來(lái)？ 針對(duì)角度五：嘗試歸納主旨 我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是： 本詩(shī)通（ ），揭露了（ ）的罪惡和（ ）的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的（ ）。 賣(mài)炭翁 宮使 燒炭艱辛 運(yùn)炭艱難 炭被掠奪 生活困苦艱辛 奪炭 （肖像、心理、動(dòng)作描寫(xiě)） 對(duì)比 （肖像、動(dòng)作描寫(xiě)） 仗勢(shì)凌人 蠻橫冷酷 板書(shū)設(shè)計(jì)
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