【總結】第二單元綜合檢測選擇題B1.用顯微鏡觀察標本時,正確的操作順序是()①調焦、觀察②取鏡和安放③安放裝片④對光⑤收放.A.①②③④⑤B.②④③①⑤C.①③②④⑤D.③④①②⑤B2.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片,觀察到甲、乙視野.下列敘述正確的是()
2025-06-12 12:01
2025-06-20 18:17
【總結】第二節(jié)動物體的結構層次1、生物體由小長大,與細胞的和分不開。2、遺傳信息是,遺傳信息的載體是,遺傳物質是,遺傳物質的載體是。3、細胞核分裂時變化最明顯的是。細胞在分裂之前,染色體會進行,使得分裂前后,細胞中染色體的數(shù)目保持恒定。
2024-11-22 03:43
【總結】第二單元第二章第二節(jié)植物體的結構層次習題精選一、選擇題:(),不屬于植物主要組織的是(),具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是()組織
2024-11-24 15:05
【總結】第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長第三單元生物圈中的綠色植物第二節(jié)植株的生長自主學習發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第三單元生物圈中的綠色植物學習目標。(重點)2.描述枝條發(fā)育的過程。(重點)3.了解無機鹽與植物生長的關系。問題導入單株綠蘿永不分枝,一直是獨
2025-06-13 00:18
【總結】第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長課前預習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標:1、描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2、了解無機鹽與植物生長的關系。學習重點和難點:1、描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。(重點、難點)2、了解無機鹽與植物生長的關系。(重點)課前預
2025-06-12 00:53
2025-06-11 23:42
【總結】《第二章細胞怎樣構成生物體》綜合檢測選擇題D1.下列有關細胞分裂、分化的敘述,正確的是()A.在細胞分裂的不同時期,染色體形態(tài)相同B.在細胞分裂的不同時期,染色體數(shù)目相同C.通過細胞分化,細胞功能不發(fā)生變化D.通過細胞分化,細胞數(shù)目不發(fā)生變化AB2.正常情況下,人的體細胞中含有46條染色
【總結】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第二節(jié)植株的生長想一想議一議一位科學家統(tǒng)計了一株生長良好的黑麥的根,發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根約有1400萬條。如果一根根連接起來,全長達600千米。這些根一共有150億條根毛,根毛全長1萬千米。精確計算表明:這株黑麥所有的根的總面積
2025-06-18 13:35
2025-06-15 07:05
【總結】第二節(jié)動物體的結構層次?一個魚的受精卵細胞,經過一系列變化就能發(fā)育成游來游去的小魚,這是多么的神奇!在魚的發(fā)育過程中,除了細胞的數(shù)量增加以外,還發(fā)生了什么變化?魚爸爸口中孵化魚卵細胞分化形成不同的組織1組織進一步形成器官2learningcontent學習內容器官構成系統(tǒng)和人體3分化:
2025-06-20 12:23
【總結】細胞第二章細胞如何構成生物體小組長帶領全組同學討論預習提綱,看書預習,并把答案劃在書上。1.動物和人體的生長是從一個細胞開始的,它是什么細胞?它經過怎樣的變化過程成為多個細胞?2.什么是組織?它是怎樣形成的?人體有哪四種組織?分別有何功能?3.什么是器官?4.什么是系統(tǒng)?有哪些系統(tǒng)構成人體?受精卵
2025-06-12 17:43
2025-06-13 12:17
【總結】第二節(jié)動物體的結構層次【情境導入】植物、動物和人體都是由許多細胞構成的,細胞通過分裂可以增加數(shù)量。但是億萬個細胞簡單地堆砌起來是不能成為生物體的,因為生物具有嚴整的結構體系,只有當生物體的各種結構有機地結合起來構成一個統(tǒng)一的整體時,才能完成復雜的生命活動。今天我們就以人題為例,探討從細胞到人體的結構層次。人體的四種基本組織【探究新
2025-06-12 07:38