【總結(jié)】第二單元綜合檢測(cè)選擇題B1.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),正確的操作順序是()①調(diào)焦、觀察②取鏡和安放③安放裝片④對(duì)光⑤收放.A.①②③④⑤B.②④③①⑤C.①③②④⑤D.③④①②⑤B2.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野.下列敘述正確的是()
2025-06-12 12:01
2025-06-20 18:17
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1、生物體由小長(zhǎng)大,與細(xì)胞的和分不開(kāi)。2、遺傳信息是,遺傳信息的載體是,遺傳物質(zhì)是,遺傳物質(zhì)的載體是。3、細(xì)胞核分裂時(shí)變化最明顯的是。細(xì)胞在分裂之前,染色體會(huì)進(jìn)行,使得分裂前后,細(xì)胞中染色體的數(shù)目保持恒定。
2024-11-22 03:43
【總結(jié)】第二單元第二章第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次習(xí)題精選一、選擇題:(),不屬于植物主要組織的是(),具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是()組織
2024-11-24 15:05
【總結(jié)】第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長(zhǎng)第三單元生物圈中的綠色植物第二節(jié)植株的生長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重難探究解決問(wèn)題第三單元生物圈中的綠色植物學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn))2.描述枝條發(fā)育的過(guò)程。(重點(diǎn))3.了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。問(wèn)題導(dǎo)入單株綠蘿永不分枝,一直是獨(dú)
2025-06-13 00:18
【總結(jié)】第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長(zhǎng)課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。2、了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。(重點(diǎn)、難點(diǎn))2、了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。(重點(diǎn))課前預(yù)
2025-06-12 00:53
2025-06-11 23:42
【總結(jié)】《第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》綜合檢測(cè)選擇題D1.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述,正確的是()A.在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,染色體形態(tài)相同B.在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,染色體數(shù)目相同C.通過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞功能不發(fā)生變化D.通過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不發(fā)生變化AB2.正常情況下,人的體細(xì)胞中含有46條染色
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二節(jié)植株的生長(zhǎng)想一想議一議一位科學(xué)家統(tǒng)計(jì)了一株生長(zhǎng)良好的黑麥的根,發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根約有1400萬(wàn)條。如果一根根連接起來(lái),全長(zhǎng)達(dá)600千米。這些根一共有150億條根毛,根毛全長(zhǎng)1萬(wàn)千米。精確計(jì)算表明:這株黑麥所有的根的總面積
2025-06-18 13:35
2025-06-15 07:05
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次?一個(gè)魚(yú)的受精卵細(xì)胞,經(jīng)過(guò)一系列變化就能發(fā)育成游來(lái)游去的小魚(yú),這是多么的神奇!在魚(yú)的發(fā)育過(guò)程中,除了細(xì)胞的數(shù)量增加以外,還發(fā)生了什么變化?魚(yú)爸爸口中孵化魚(yú)卵細(xì)胞分化形成不同的組織1組織進(jìn)一步形成器官2learningcontent學(xué)習(xí)內(nèi)容器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體3分化:
2025-06-20 12:23
【總結(jié)】細(xì)胞第二章細(xì)胞如何構(gòu)成生物體小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組同學(xué)討論預(yù)習(xí)提綱,看書(shū)預(yù)習(xí),并把答案劃在書(shū)上。1.動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,它是什么細(xì)胞?它經(jīng)過(guò)怎樣的變化過(guò)程成為多個(gè)細(xì)胞?2.什么是組織?它是怎樣形成的?人體有哪四種組織?分別有何功能?3.什么是器官?4.什么是系統(tǒng)?有哪些系統(tǒng)構(gòu)成人體?受精卵
2025-06-12 17:43
2025-06-13 12:17
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次【情境導(dǎo)入】植物、動(dòng)物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞通過(guò)分裂可以增加數(shù)量。但是億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞簡(jiǎn)單地堆砌起來(lái)是不能成為生物體的,因?yàn)樯锞哂袊?yán)整的結(jié)構(gòu)體系,只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體時(shí),才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。今天我們就以人題為例,探討從細(xì)胞到人體的結(jié)構(gòu)層次。人體的四種基本組織【探究新
2025-06-12 07:38