河北省中考語文蘆花蕩復(fù)習(xí)課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 銳利。 技能、本能。 閑適自得。 傾斜、歪斜。 沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。 方言，才夸口就出丑丟臉。 慌慌張張，不知怎么辦才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠閑 仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角 打牙跌嘴 張皇失措 環(huán)節(jié)三： 學(xué)海導(dǎo)航，小說學(xué)習(xí) ? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)小說文體知識(shí)，教給學(xué)生理性認(rèn)識(shí)分析小說的方法，為本文學(xué)習(xí)引路。 小說： 以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說的三要素： 人物、情節(jié)、環(huán)境。 刻畫人物的方法： 直接描寫（肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫等）；側(cè)面描寫。 小說的情節(jié)： 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、 尾聲。 小說的環(huán)境： 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（交代背景，襯托人物，發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。） 學(xué)海導(dǎo)航 環(huán)節(jié)四： 初讀課文，感知內(nèi)容 ? 設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀課文初步了解文章基本內(nèi)容，把握小說的相關(guān)要素，嘗試梳理情節(jié)脈絡(luò)。 快速閱讀課文，注意理清這篇小說的三要素，練習(xí)復(fù)述故事情節(jié)。 環(huán)節(jié)五： 復(fù)述故事，理清情節(jié) ? 設(shè)計(jì)意圖：通過同桌相互復(fù)述與班級(jí)指名復(fù)述相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生梳理小說的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與口語表達(dá)能力。 復(fù)述課文的要求： ? 交待清楚小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。情節(jié)完整，重點(diǎn)突出。 ? 抓住文中的關(guān)鍵詞語，語言要流利、簡(jiǎn)練。 ? 聲音洪亮、儀態(tài)大方，說普通話。 小結(jié) 人物 情節(jié) 環(huán)境 夜里護(hù)送；孩子受傷。 第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。 說說本文的三要素。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 蘆花蕩 社會(huì)環(huán)境： 自然環(huán)境： 老頭子 環(huán)節(jié)六： 討論交流，感受傳奇 ? 設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作討論的方式探究小說的故事的傳奇色彩，了解文章的渲染方法，突破本節(jié)疑點(diǎn)。 討論交流， 感受傳奇 這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？ 小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？ 傳奇色彩 年齡近六十，干瘦 ，不帶槍；神出鬼沒，無數(shù)次通過封鎖線，悠閑自得，使敵人封鎖落空，保證了葦塘里部隊(duì)的給養(yǎng)。 用條件與精神、業(yè)績(jī)的強(qiáng)烈反差來渲染。 （渲染方法） 重點(diǎn)描寫英雄的行為：一個(gè) 手無寸鐵、孤身一人的老頭如何用計(jì)，把十幾個(gè)鬼子置于死地。 先以女孩的懷疑來反襯，再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者從回味中感覺其傳奇色彩。 第二課時(shí) 環(huán)節(jié)一： 復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新
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