【總結(jié)】第十單元新時(shí)代的曙光與從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙命題點(diǎn)一中國(guó)新舊民主主義革命的比較舊民主主義革命新民主主義革命不同點(diǎn)開(kāi)始標(biāo)志鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)指導(dǎo)思想三民主義馬克思主義革命前途建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)新中國(guó)成立,建立社會(huì)主義國(guó)家所屬范疇世界資產(chǎn)階級(jí)革命的
2025-06-20 17:40
【總結(jié)】第五單元遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化命題點(diǎn)一我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移及啟示1.原因(1)政治因素。①自唐末以來(lái),北方戰(zhàn)亂頻繁,而南方相對(duì)安定,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。②兩宋時(shí)期,中原人民反對(duì)北方少數(shù)民族貴族掠奪的斗爭(zhēng)阻止了北方少數(shù)民族貴族的南下,使南方免遭戰(zhàn)禍。③統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,采取一些有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)
2025-06-20 17:39
【總結(jié)】主題四隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代命題點(diǎn)一漢武帝與唐太宗的統(tǒng)治措施漢武帝唐太宗政治頒布推恩令,削弱諸侯國(guó)勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán);破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人;設(shè)置刺史,加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察吸取隋亡教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫,從善如流;廣納賢才,知人善任;進(jìn)一步完善三省六部制;制定法律,減省刑罰漢武帝唐太宗經(jīng)濟(jì)
2025-06-20 12:12
【總結(jié)】第七單元侵略與反抗命題點(diǎn)一近代中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷程近代列強(qiáng)的四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)屢敗的根本原因是腐朽沒(méi)落的封建主義無(wú)力抵御先進(jìn)的資本主義的進(jìn)攻。這充分說(shuō)明,落后就要挨打。?近代以來(lái),腐朽的清政府多次被西方列強(qiáng)“懲罰”。觀(guān)察下圖漫畫(huà)《“懲罰”中國(guó)》,此次中國(guó)被“懲罰”導(dǎo)致了(
2025-06-21 05:50
【總結(jié)】第四單元開(kāi)放與革新的時(shí)代命題點(diǎn)一秦朝和隋朝的比較1.秦朝和隋朝的不同項(xiàng)目秦朝隋朝統(tǒng)治時(shí)間14年37年統(tǒng)一意義a結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)局面,第一次實(shí)現(xiàn)全國(guó)大一統(tǒng)結(jié)束了分裂割據(jù)局面。繼秦漢之后,中國(guó)又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一項(xiàng)目秦朝隋朝政治制度三公九卿制、郡縣制三省六部制、科舉制
【總結(jié)】第八單元近代化的探索命題點(diǎn)一中國(guó)近代化的三個(gè)階段及中西近代化歷程的比較比較:西方近代化的歷程是:思想解放?政治民主化?經(jīng)濟(jì)工業(yè)化;中國(guó)恰好相反,即經(jīng)濟(jì)工業(yè)化?政治民主化?思想解放。從根本上說(shuō),這是由近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定的。?日本學(xué)者福澤諭吉說(shuō):“汲取歐洲文明,必須先其難者而后其易者,首先變革人心
2025-06-20 17:28
【總結(jié)】第六單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展命題點(diǎn)一中國(guó)古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施?“讀書(shū)人,最不濟(jì)。爛時(shí)文,爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì),誰(shuí)知道變作了欺人計(jì)。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門(mén)高第。就教他騙得高官,也是百姓朝廷的晦氣?!边@段材料反映了()A.科舉制度是一種公開(kāi)公平的選官制度B.隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科,科
2025-06-21 05:57
【總結(jié)】第二單元秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固命題點(diǎn)一圖示法展示及評(píng)價(jià)儒家正統(tǒng)思想地位的確立1.展示2.評(píng)價(jià)(1)積極作用:有利于思想統(tǒng)一,鞏固封建統(tǒng)治。儒家思想的一些精髓,至今仍對(duì)人們有一定的教育意義。(2)消極影響:禁錮了人們的思想,不利于文化的繁榮。?如圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線(xiàn)圖。圖中出現(xiàn)甲、乙
【總結(jié)】第三單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融命題點(diǎn)一對(duì)比商鞅變法與北魏孝文帝改革商鞅變法北魏孝文帝改革相同點(diǎn)過(guò)程都遇到了守舊勢(shì)力的反對(duì)和阻礙結(jié)果都取得了成功影響都促進(jìn)了政權(quán)的封建化商鞅變法北魏孝文帝改革不同點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于富國(guó)強(qiáng)兵側(cè)重于遷都和