山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)二觀察生物結(jié)構(gòu)課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題二觀察生物結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和命名（1）1665年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的僅能放大30倍的顯微鏡觀察軟木塞切片，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀小室并繪制成圖。這些小室讓他聯(lián)想到了修道院里的小房間。為此，他將這些小室稱為細(xì)胞，但他觀察到的只是死亡細(xì)胞的細(xì)胞壁。（2）17

2025-06-17 18:46

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)十七生物與環(huán)境課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題十七生物與環(huán)境知識(shí)點(diǎn)一生物與環(huán)境的相互作用生物與環(huán)境的相互作用包括三個(gè)方面：環(huán)境影響生物、生物適應(yīng)環(huán)境、生物影響環(huán)境。（1）非生物因素：陽光、空氣、溫度、土壤、水等。（2）生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物及其作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互

2025-06-17 17:00

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】專題三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、神經(jīng)調(diào)節(jié)中關(guān)于反射途徑的判斷膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊髓白質(zhì)的上行傳導(dǎo)束→大腦皮層的感覺中樞。膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊髓灰質(zhì)→傳出神經(jīng)纖維→膀胱中的效應(yīng)器。膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊

2025-06-17 17:00

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)四生物圈中的動(dòng)物課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題四生物圈中的動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的類群動(dòng)物學(xué)家按照體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱，把動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。：身體背部沒有脊柱。（1）列表比較部分無脊椎動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。無脊椎動(dòng)物類群代表動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)腔腸動(dòng)物水螅、水母、海蜇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的多細(xì)胞個(gè)體，體壁由內(nèi)

2025-06-18 00:13

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)三生物圈中的植物課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題三生物圈中的植物知識(shí)點(diǎn)一綠色植物的主要類群（依靠孢子繁殖的植物）種類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生活環(huán)境舉例與人類的關(guān)系藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒有根、莖、葉的分化一般生活在水中，少數(shù)生活在陰暗潮濕的陸地上

2025-06-15 01:17

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)一科學(xué)探究課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題一科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)一生物的基本特征生物的基本特征特征闡述或舉例新陳代謝包括同化作用，即合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；異化作用，即分解有機(jī)物，釋放能量生長發(fā)育豌豆幼苗不斷長大繁殖后代貓繁育后代遺傳變異種瓜得瓜，種豆得豆；母狗產(chǎn)仔，各不相同適應(yīng)環(huán)境并能影響環(huán)境

2025-06-18 00:12

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)五生物圈中的微生物課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題五生物圈中的微生物知識(shí)點(diǎn)一病毒：通常借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒的形態(tài)主要有球狀、桿狀、蝌蚪狀等。：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。：營寄生生活，以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖。（1）根據(jù)病毒侵染細(xì)胞種類的不同可將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒

2025-06-18 00:13

課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)專題九生物技術(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】專題九　生物技術(shù)生物技術(shù)本部分內(nèi)容考查形式以選擇題為主,以社會(huì)熱點(diǎn)為背景,聯(lián)系微生物的相關(guān)知識(shí)考查學(xué)生對(duì)生物技術(shù)知識(shí)的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)中,要注意日常生活中的生物技術(shù)與微生物的結(jié)合;要注意對(duì)比轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù),明確它們之間的異同及對(duì)人類未來的影響。例1(2022

2025-06-20 19:44

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)十五生物的遺傳與變異課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題十五生物的遺傳和變異知識(shí)點(diǎn)一遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心。（1）概念：真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)一種被堿性染料染成深色的物質(zhì)。（2）在細(xì)胞內(nèi)會(huì)有下面兩種形態(tài)，第一種形態(tài)（甲圖）下一條染色體上含有一個(gè)DNA分子，第二種形態(tài)（乙圖）下一條染色體含有兩個(gè)DNA分子，但在生物體內(nèi)

2025-06-17 17:01

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】專題三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、神經(jīng)調(diào)節(jié)中關(guān)于反射途徑的判斷膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊髓白質(zhì)的上行傳導(dǎo)束→大腦皮層的感覺中樞。膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊髓灰質(zhì)→傳出神經(jīng)纖維→膀胱中的效應(yīng)器。膀胱中的感受器→傳入神經(jīng)纖維→脊

2025-06-17 16:58

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)十重點(diǎn)圖形專題課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】專題十一重點(diǎn)圖形專題一、葉片和氣孔的結(jié)構(gòu)【圖片展示】【要點(diǎn)總結(jié)】二、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)【圖片展示】【要點(diǎn)總結(jié)】三、消化系統(tǒng)的組成【圖片展示】消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門，小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。【要點(diǎn)總結(jié)】四、呼吸系統(tǒng)的組成【圖片

2025-06-12 07:01

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)九科學(xué)研究課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】專題九科學(xué)探究重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、探究的常用方法：主要有抽樣、走訪、問卷等詞語。：實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)用到觀察或測(cè)量，實(shí)驗(yàn)法與觀察法的區(qū)別在于被觀察對(duì)象是否受到影響。例如，觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，雖然有用棉花包裹的操作，但對(duì)小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)并無影響，仍然屬于觀察法。：實(shí)驗(yàn)法的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^測(cè)量去探究一個(gè)問題，

2025-06-17 17:15

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)十一免疫與健康課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題十一免疫與健康知識(shí)點(diǎn)一人體的免疫功能（1）概念：免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”的成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。（2）功能：防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。

2025-06-17 16:59

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)一生物圈中的綠色植物課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】專題一生物圈中的綠色植物重點(diǎn)難點(diǎn)突破一、光合作用和呼吸作用及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用項(xiàng)目區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量（1）光合作用合成的有機(jī)物供給呼吸作用分解，呼吸作用釋放的二氧化碳是光合作用的原料。呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存的能量。（2）當(dāng)光合作用速率大于呼吸作用速率時(shí)，有機(jī)物才能積累

2025-06-17 17:14

山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)十六生命的演化課件濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】主題十六生命的演化知識(shí)點(diǎn)一生命的起源，最被大家認(rèn)可的是化學(xué)進(jìn)化學(xué)說（見下圖）。（1）化學(xué)進(jìn)化學(xué)說由蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林提出。（2）原始大氣與現(xiàn)代大氣成分的主要區(qū)別是沒有氧氣。（3）圖中發(fā)生在原始大氣中的過程是A無機(jī)物形成有機(jī)小分子物質(zhì)階段，發(fā)生在原始海洋中的過程是B有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分

2025-06-18 00:19

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)八生物技術(shù)課件濟(jì)南版(專業(yè)版)

山東省20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)八生物技術(shù)課件濟(jì)南版(留存版)

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